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교육의 이론적 배경
1. 가상교육의 정의와 현황
2. 가상교육의 이론적 배경
III. 효과적 학습의 개념
IV. 교실학습과 가상교육의 비교
1. 교실학습에 대한 가상교육의 전략과 장ㆍ단점 비교
3. 가상교육에 있어서의 쟁점
V. 가상교육의
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Education. London: Croom Helm Ltd.
Miationalalaret, G., (Ed.)(1985). Introduction to the educational science. Paris: UNESCO; · 신태진·고요한 (공역), 교육과학입문. 서울. 학지사.
Omstein, A, C., & Levine, D. U. (2006). Foundations of education (9thed). Boston, MA: Houghton Mifflin; 김성봉·박정
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교육개발원.
정성무·고기정(1993). 교실망용 CAI 프로그램 개발 연구. 연구보고 RR93-4. 서울: 한국교육개발원.
Bloom, B.S. & et al(Eds). (1956). Taxonomy of educational objectives - The classification of educational goals: Handbook Ⅰ Cognitive domain. New York: David McKay.
Brown, G. &
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교육의 개념
2. 원격교육의 가능성
III. 원격교육의 매체선정에 대한 이론적 고찰
IV. 방송대학의 매체선정과정 및 활용실태 분석
1. 공문서에 나타난 매체선정 절차와 기준
2. 매체선정과 활용의 실태 및 문제점
가. 학교의 전반적인 매
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dance career as a professional dance educator.
These foundational competencies create a well-rounded person who could be successful in dance or in another career in the 21st-century workplace.
With dance acknowledged as one of the arts education disciplines absorbed into the educational reform movem
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Charles E. Merrill Publishing Co.
Laban, R. (1963), Modern educational dance(2nd ed.). London : MacDonald & Evans.
DeMariar, C. R. (1974), Dimensions of physical education. Saint Louis : The C. V. Mosby Co.
Ian Hacking, 선혜영, 황경식 역, 왜 언어가 철학에서 중요한가?, 서울:서광사, 1989.
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교육목표 분류학
1.5 Anderson의 교육목표 분류
2. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구 자료와 연구의 내용
1. 연구자료
2. 연구 내용
2.1 선행연구
2.2 연구의 내용
2.3 지식차원과 인지과정차원의 분류 특성
2.4
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Educational Objectives of A Short-Tern Event in Festival Management & Event Tourism", Vol3, 1995
Gunn, C. V., Tourism Planing, New York, NY: Taylar & Francis
Mulse, T. & Frukner, B., "An Economic Perspective on Special event", Tourism Economics, 1996
Richards, G. "Cultural Tourism in Europe", 1995:
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Educational Objectives of A Short-Tern Event in Festival Management & Event Tourism", Vol3, 1995
[6] Gunn, C. V., Tourism Planing, New York, NY: Taylar & Francis
[7] Harry Coccosis, "Sustainable Tourism European Experience," CAB International, p.10, 1995
[8] J. Edward, "Sustainable Development : A N
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교육. 서울: 학지사.
현주, 최상근, 차성현, 류덕엽, 이혜경, 유지연(2009). 학교 인성교육 실태분석 연구: 중학교를 중심으로. 한국교육개발원. pp.21-22
Berkowitz, M.(2005). Character education: Parents as partners. educational Leadership, 63(1).
Emile Durkheim, trans. by Eve
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objectives and communicate these ideas to his or her team members. In addition to serving as a positive role model for co-workers, successful managers must also be capable of inspiring others to recognize, develop, and apply their talents to their utmost potential to reach a common goal. These are t
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Education(Educational History)
⑥ Activities(Curricula Activities or ExtraCurriculla Activities)
⑦ Special Achievement
⑧ Honors and Awards(Additional Remarks)
⑨ References
4. E-MAIL 이력서 작성요령
1) 이력서의 빈칸은 남김 없이 채워라!
2) 지정된 이력서 접수방식을
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영국, 미국식의 경우
d. 항목별 기재사항의 실제와 예문
(1) 인적사항(Biographical data 또는 Personal data)
(2) 학력(Education, Educational Background, Schools Attended)
(3) 경력(Experience, Work Experience, Employment)
(4) 병역(Military Service)
(5) 기타
(6) 인증(Certificate)
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Jan.20XX ~ Mar.20XX Fulfilled Korean Army
- drove transportation vehicles * Resume
- EDUCATION
- JOB EXPERIENCE
- MILITARY SERVICE
- OTHERS
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dance contest.
완성된 위의 이력서는 분야를 정하지 않아서 가장 기본적인 정보만 작성하였다. 1. 영문 이력서 이렇게 쓴다
2. 영문 이력서 세부 설명 (부문별 기재 내용 설명 및 용어 설명)
3. 영문 이력서에 자주 사용되는 몇 가지 단어 및
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