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가족생활교육의 이론과 실제에 관한 체계적인 지침서), 신정, 2016
송정아, 전영자, 김득성 저, 가족생활교육론, 교문사, 1998
김수경, 황유담, 제지영 외 1명 저, 가족생활교육 프로그램, 신정, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 개념
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가족해체와 출산율 저하, 경제 위기로 인한 다양한 가족문제가 중요한 문제로 대두되고 있는 요즘 시점에서 가족생활교육의 대한 자료를 조사하면서, 과연 현대인들이 가정 또는 가족에 대한 올바른 개념 및 기능, 가족 관계 및 생활에 대한
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가족의 역기능 현상이 나타나고 있으며 이런시점에 가족생활에 있어 관련된 정책 및 제도. 가족생활교육이 얼마나 현실적으로 필요한지 한번더 생각하게 되었다. 가족생활교육의 정의 및 개념, 가족생활교육의 필요성 및 중요성, 가족생
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가족생활교육의 과제
경쟁이 더 치열해지게 될 미래사회에서는 지금보다 가족이 더 중시되고 가족문제의 예방과 가족 강화에 대한 관심이 높아질 것이므로 가족생활교육의 전망은 매우 밝다.
최근 우리 사회에서도 가족에 대한 관심이 고조
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가족향상에서 가장 많이 이용하는 방법(6-8주 저녁 프로그램으로 진행)
·지지그룹모임은 1년 이상 지속됨(부부집단에 의해 유도됨)
·교육과, 훈련들, 부부끼리의 의견교환, 집단 의견교환이 포함됨.
가족생활교육프로그램에 포함될 내용과 구
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가족구성원 내의 상황을 이해하고, 문제를 인식하고, 해결을 도와 사회적 방어막이 되도록 해야 하는 가족생활교육사에게 가장 중요한 자질이 될 것이다.
참고문헌
1. 박주희. \"다양한 가족을 위한 가족교육의 접근과 전문가 양성의 과제.\"
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가족생활주기의 주요개념을 설명하고 정보매체를 통해 가족생활주기별 가족이 경험 할 수 있는 문제의 사례를 조사한 후 문제해결을 위한 가족생활교육의 방안에 대해 서술해 보았다. 가족생활주기는 가족생활의 한 단계에서 다음 단계로
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【참고 자료】
김유경(2005) 가족원 특성에 따른 다양한 가족의 실태와 사회적 지원 체계 성규탁(1998) 사회복지행정론, 법문사 유영주(2001) 건강가족연구, 교문사 정현숙(2005) 결혼완전정복, 신정 정현숙
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가족을 지원하는 이러한 가족생활교육이 보다 활성화 되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
가족생활교육 한국가족상담교육연구소 저 | 교문사 | 2012.09.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 정의와 개념
2. 가족생활교육을 실
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가족생활 교육자는 고도의 기술과 개방적인 태도로 임해야 한다. 그러나 가치규명은 이론적으로 부적절하고 내적으로 불일치되는 개념 때문에 가치보다는 개인적 선호와 기호에 가깝다는 비판을 받고 있으며, 또한 극단적인 상대주의 경향
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