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가치관확립 프로그램의 개발연구, 한국교육개발원,1986
◎ 윤실근, 청소년의 올바른 가치관 정립, 한국청소년연구, 1999
◎ 조영승, 청소년총론, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 청소년의식과 진로의식
Ⅲ. 청소년의식과 부양의식
Ⅳ. 청
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가치관확립 프로그램의 개발연구 . 서울한국교육개발원 .1986
▶ 곽금주, 문은영 : 심리적 특징 및 우울과 비행과의 관계(II). 청소년기 이전기를 중심으로. 한국심리학회지: 발달, 8권 1호.1995
▶ 김준호, 노성호, 곽대경 : 한국의 청소년비행집단
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확립하기 위한 노력이 강하게 나타나기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
송선희 저, 교육심리학, 신정, 2022
송영명, 유신복 외 3명 저, 교육심리학, 어가, 2022
오윤선, 김미숙 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원, 2022
정신실 저, 에릭슨의 자아정체성 개념
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확립, 능력개발, 자기수양 등
자아개념증진, 가치관확립, 프로그램, 수련활동, 진로지도, 자원봉사프로그램
비행청소년을 위한 복지
범죄, 약물남용, 가출, 학교폭력 등
상담 및 치료 프로그램, 교정교화프로그램, 주변환경 정화, 매스컴 등의
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우리 모두가 다함께
해결해야 할 과제가 되었다. < 목 차 >
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 소비가 환경에 미치는 영향
2. 바람직한 소비 활동과 실천방안
1) 환경친화적 소비생활 가치관확립
2) 환경친화적 소비생활 양식
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고자료
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확립, 능력개발 자기수양등
자아개념 증진, 가치관확립프로그램, 수련활동, 진로지도, 자원봉사 프로그램
비행 청소년을 위한 복지
범죄, 약물남용, 가출, 학교폭력등
상담 및 치료 프로그램, 교정교화 프로그램, 주변환경 정화, 매스컴 등의
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D 혹은 User Name 그리고 Pass Word를 갖지 못한 자는 더 이상 존재 의미를 갖지 못하는 사회가 다가오고 있는 것이다.
정보교육은 이러한 정보화 사회의 인간성 상실이라는 문제점에 대해서도 요구되는 가치관확립과 인간성함양이라는 분명한 목
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가치관확립, 신체적, 정신적으로 건강한 청소년을 길러주는 데에 효과적이기 때문이다.
또한 사회적으로 굉장히 유익한 활동이기 때문이다. 하지만 현대 청소년은 여가활동을 즐기는 법을 모른다. 학교에서 학업을 하는 시간이 대부분이기
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가치관확립에 대한 조언의 시간을 가진다.
15
총 15주간의 작품의 결과물을 가족들이나 친구들에과 같이 영상으로 보며 각자의 소 감문 발표 및 졸업장, 개근상 수여한다.
10. 선택한 프로그램이 다른 프로그램에 비해 가지고 있는 구성 상 강
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가치관확립이 가능한 학습으로, 그리고 새로운 문제 해결능력의 획득이 가능한 학습이 되도록 촉진하고 격려하며 조성해 나가는 것이 필요하다고 할 수 있다.
참고문헌
문선모(2001). 인간학습: 교육적 적용. 서울: 양서원.
구문아. 2020. “청소
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