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8) 사회적 지지에 대한 사정
9) 가족에 대한 사정 ( 가계도 이용하여 역동성 분석 )
3. 개입목표 및 계획(표적문제, 개입목표 및 계획)
4. 개입과정
1) 개입일시
2) 개입목표
3) 사회복지사의 역할
4) 개입내용
5) 활용된 기술 및 기법
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계획 세워보기 (1) 수용상담자는 클라이언트의 장단점, 있는 그대로의 성질, 감정, 태도 등 있는 그대로를 지각하고 상담해 나간다. 장애 클라이언트의 불만이나 불안을 그렇게 생각할 수도 있다고 선의의 포용력을 보여준다.
(2) 재보증클라이
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1. 접수 (Intake)
2. 자료수집 및 사정
3. 개입목표 및 계획(표적문제, 개입목표 및 계획)
4. 개입과정
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① 매일 전화통화를 해서 현철이와 부모님을 격려한다.
② 학교선생님과 접촉해 협조를 구하고, 현철이 문제로 상담을 지속한다.
③ 현철이와 부모가 과제를 제대로 수행하고 있는지 주기적으로 확인을 한다.
4. 계입계획
첫째. 2달간 총 8회
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계입계획
주1회 개별면담
5) 제 4단계: 종결 및 사례
종결은 치료의 목표가 달성된 경우에 이루어진다. 사회복지사는 면접 마다 전체 계획된 면접 회수에서 현재 면접이 몇 번째 면접에 해당하는지 클라이언트에게 알려주어야 하며, 개입 계획
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계입계획
가족이 원하는 것이 무엇인지에 초점을 두고, 상담을 통해 무엇이 달라지기 원하는지 파악
→ 기적질문
"가족들이 자고 일어났을 때 기적이 일어나서 모든 문제가 해결 됐다고 생각해보세요. 하지만 잠든 상태에서 그 기적이 일어
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는다.
사회복지사의 과제
첫째, 매 회기 과제수행표를 점검한다.
둘째, 과제 수행을 격려ㆍ지지한다.
셋째, 어머니와 상담하여 학교 적응을 돕는다.
계입계획
2016년 10월 1일부터 2016년 11월 30일까지 총 8주간, 주 2회 개별면담
참여자
클라이언
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과제 수행을 격려하며 칭찬한다.
③ 학교 담임교사와 얘기하여 학교 적응을 돕는다.
계입계획
2015년 1월 1일부터 2015년 3월 31일까지 총 14주간, 주 4회 개별면담
참여자
클라이언트, 클라이언트의 교사
장소
청소년상담실
위와 같은 사항에 합의
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회복지사의 과제
첫째, 매 회기 과제수행표를 점검한다.
둘째, 과제 수행을 격려ㆍ지지한다.
셋째, 학교 담임교사와 상담하여 학교 적응을 돕는다.
계입계획
2016년 9월 1일부터 2016년 10월 30일까지 총 8주간, 주 2회 개별면담
참여자
클라이언트
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