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Ⅰ. 15세기 고대국어(고대한국어)의 음절체계
Ⅱ. 15세기 고대국어(고대한국어)의 문자체계
Ⅲ. 15세기 고대국어(고대한국어)의 음운구조
Ⅳ. 15세기 고대국어(고대한국어)의 의문양태부사
1. ‘엇뎨’의 의미
2. ‘어듸??어�奏阪�,
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음)의 세 음소를 인정하고 있으며, 이기문과 김무림 사이에서는 고유명사 자료와 한국 한자음을 동시에 고려하여 치음 계열에 /ㅅ/, /ㅈ/, /ㅊ/의 세 음소를 인정하고 있다. 두 논의 모두 고대국어에서 /ㅿ/의 존재를 입증할 만한 결정적인 증거
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음)의 세 음소를 인정하고 있으며, 이기문과 김무림 사이에서는 고유명사 자료와 한국 한자음을 동시에 고려하여 치음 계열에 /ㅅ/, /ㅈ/, /ㅊ/의 세 음소를 인정하고 있다. 두 논의 모두 고대국어에서 /ㅿ/의 존재를 입증할 만한 결정적인 증거
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으로 개음절구조였다는 주장으로 해석될 수 있다. 그리고 이병선(1991/1993:69～76)은 박은용(1970)의 주장을 적극적으로 받아들여 《三國史記》의 지명, 인명, 관직명의 고유어를 모두 CV.*(CV)로 재구하고 이를 통해 고대국어의 음절구조가 개음절
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고대국어 음절구조 재구 방법론과 음절구조, 한국어문교육연구회
서지혜(2009), 한국어 음절구조에 대한 연구, 원광대학교
서정민 외 1명(2006), 중국어 음절구조에 대한 최적성이론적 접근, 조선대학교 인문학연구원
이유진(2009), 한·일 양 언어
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고대국어가 개음절구조라고 보는 논의들에서 재구형이 개음절형으로만 나타나는 것은, 고대국어가 개음절구조였기 때문에 개음절형으로 재구되었을 수도 있지만, 또 한편으로는 고대국어가 개음절구조라고 전제하고 재구를 했기 때문에 개
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<시대별 예문>
1. 고대국어
예) 격음화와 경음화
柏史叱技次高支好
잣ㅅ 가지 노파 (찬기파랑가)
(잣나무 가지가 높아)
毛如云遣去內尼叱古
몬다닐고가다닛고 (제망매가)
(못 다 이르고 갔는가)
예) 격조사와 특수조사
·주격: 人是 - 사람
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Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 대단원 분석
1) 학습 목표 분석
2) 평가문항 분석
〔보충학습 분석〕
〔심화학습 분석〕
3) 대단원 분석 결과
2. 소단원 분석
1) 고대 국어
(1) 학습 목표 분석
(2) 평가문항 분석
〔고대국어-국어의 뿌리와 줄기-(
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1. 국어의 형성
2. 시대구분
3. 고대국어의 음운의 특징
4. 고대국어의 문법의 특징
5. 고대국어의 어휘의 특징
6. 차자 표기법
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- 목 차 -
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 국어사 시대구분
1. 고대국어
2. 전기 중세국어
3. 후기 중세국어
4. 근대국어
5. 현대국어
Ⅲ. 시대별 특징
1. 고대국어
2. 중세국어
3. 근대국어
4. 현대국어
Ⅳ. 마치며
참고
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