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고든(gordon)의 이론과 부모역할훈련
1) 너 전달법(you-message)과 나 전달법(I-message)
2) 무패의 방법(no-lose method)
3) 내부적인 책임
4) 간섭 줄이기
5) 침묵하기(소극적 듣기)
6) 반영적 경청법(active listening)
4. 고든의 부모효율성 훈련
Ⅲ. 결 론
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부모교육의 목적
& 2. 현대의 부모교육이론
& & & 1) 드라이커스의 민주적 부모교육이론
& & & 2) 기노트의 인본주의적 부모교육이론
& & & 3) 고든의 부모효율성훈련 이론
& & & 4) 행동수정
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부모와 자녀. 동현출판사.
유안진김연진(1998). 부모교육. 동문사
이숙희고인숙최향순(2003). 현대부모교육론. 교육아카데미.
이영석김숙자이항재최민수(1999). 현대부모교육론. 형설출판사 I. 서론
II. 본론
1. 부모효율성훈련의 배경
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부모와 자녀. 동현출판사.
유안진김연진(1998). 부모교육. 동문사
이숙희고인숙최향순(2003). 현대부모교육론. 교육아카데미.
이영석김숙자이항재최민수(1999). 현대부모교육론. 형설출판사 I. 서론
II. 본론
1. 부모효율성훈련의 배경
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부모와 자녀
6.장애아 가정과 자녀
제 2장. 부모교육 프로그램이론들 (1)
< 드라이커스의 민주적 부모 교육 이론 >
<하임 기노트의 인본주의 부모교육이론>
< 행동수정 이론 >
제3장. 고든의 부모효율성 훈련
1. 이론적 배경
2. 부모
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이론
3. 유아교육기관에서의 부모교육
(1) 가정통신문
(2) 부모회
(3) 가정방문
(4) 수업참관
(5) 상담
4. 부모교육 프로그램의 실예와 평가
(1) 프로그램의 실예
(2) 프로그램에 대한 평가
Ⅲ. 결 론
※ 참고문
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부모효율성훈련(P.E.T)의 특징
고든은 부모가 감정표출을 먼저 수용하려는 자세가 필요하며 자녀들에게도 충분히 감정을 표출하도록 해야 한다고 말한다. 또한 자녀와의 계속적인 대화를 통해 재검토하고 강한 나-메세지를 활용함으로써 자녀
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이론에 입각한 프로그램들이 특히 부모들이 자녀의 입장을 고려하게 하여 아이들이 상처받지 않도록 영향을 미치는 등의 많은 기여를 하였지만, 백인 중산층에 한정되어 적용되었다는 점에서 비판을 받고 있다. 이것은 백인 중산층 이외의
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부모 역할 수행에 필요한 도움을 제공할 수 있도록 하는 활성화가 이루어져야 할 것이라 생각한다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 김익균 외 공저(2009), 부모교육, 파워북
2. 연미희 외 공저(2009), 부모교육의 이론과 실제, 동문사
3. 우희정 외 공저(2009), 훈련
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이론에 입각한 프로그램들이 특히 부모들이 자녀의 입장을 고려하게 하여 아이들이 상처받지 않도록 영향을 미치는 등의 많은 기여를 하였지만, 백인 중산층에 한정되어 적용되었다는 점에서 비판을 받고 있다. 이것은 백인 중산층 이외의
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