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별 기대는 안했었다. 실제로 내용면이나 구성도 상투적인 부분이 있기도 했다. 하지만 성의가 떨어지는 다른 자기 계발서에 비해서는 저자만의 독특한 노하우의 비중이 높았고 유용했다. 그리고 무엇보다 책을 읽고나니 제대로 공부에 대한
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공부력을 가지게 된다는 것이다.
그리하여 상식을 깨는 독특한 방법들을 고안해내었고 25년간 학생들을 지도해오면서 이 방법들을 실험해보았다.
그리하여 공부가 서툴거나, 공부라면 진저리 치는 사람이라도 즐겁게 공부하여 효과를 볼 수
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독후감상문, 저자가 말하는 핵심내용분석과 느낀 점을 중심으로.
목차.
서론- 리스타트 공부법, 무엇을 말하고자 하는가?.
본론- 리스타트 공부법, 그 핵심내용분석과 주요의미를 찾아서.
- 실생활에서 느끼는 진정한 공부의
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아이 공부에 좋다고 이것저것 다 해주어서 아이가 공부를 좋아했다는 말을 들은 적이 없다. 정말 핵심적인 것은 실천하지 않고 지엽적인 것들만 양적으로 쏟아부어야 엄한 사람들 지갑만 채워줄 뿐이다. 최근에는 공부력이란 네이밍을 통해
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정독한 후 위에 작성한 목차들을 바탕으로 글을 작성하였습니다. 1. 책을 읽게 된 동기
2. 저자 및 책 소개
3. 줄거리 요약
4. 새로 알게 된 내용
5. 책에 대한 나의 생각 및 평가
6. 이 책이 나에게 미친 영향
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독서가 놀이가 되게 하라.
평생 스스로 공부하는 아이로 키우고 싶다면 독서를 재미있게 만들어줘야 한다고 합니다.
‘책놀이 요법’이라고 부르며 아이가 어릴때부터 책을 재미있다는 인식을 갖게하는 것이 중요하다고 합니다. 아이가 좋아
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어느정도 해소시켜줄 수 있었던 고마운 책이지만 이 책을 읽으면서 아쉬운 부분도 없진 않았다. 그것은 책의 후반부에서 수학과 친해지기 위한 저자의 어드바이스 부분인데, 이것이 너무 입시위주의 조언에 가까웠기 때문이었다. 이 책의 목
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력으로 표출되고 있다. 미즈타니 선생은 자신도 불우한 어린 시절을 보내며 방황했지만 스승의 도움으로 삶의 전환점을 갖고 교사가 되었다. 그는 어른으로부터 상처받은 아이들을 돌보기 위해 야간순찰을 시작했고, 아이들이 일상으로 돌아
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Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 이제는 나로 살아야 한다.
1장. 나를 아껴야 한다.
삶을 입체적으로 바라볼 수 있는 시기.
성장하는 동안 늙지 않는다.
최근들어 이 추세는 점차 변하고 있다.
심리적인 자식이 많을수록 행복하다.
부정적 감정
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Ⅰ. 들어가며.
Ⅱ. ‘양떼를 지켜라’
PART1. 인형치료의 기본 이해.
1. 인형치료의 치료적 개념.
2. 인형치료의 주요특징
1) 상징체계와 인형치료.
2) 관계 문제 해결을 위한 치료 도구로서의 인형치료.
3) 트라우마를 위한 치료 도구
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