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, 일본이 한국에 들어내는 야욕이나 망언에 대해서는 강력하게 대처해야 하는 것은 사실이다. 하지만 전후처리 과정에 대해서 비난할 자격이 없다는 뜻이다.
책을 읽은 대다수의 사람들은 “독일이 잘했네, 일본은 그에 비해 어이가 없는 수
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모른다. 무언가가 생각나지 않으면 불안하고, 마치 과거를 잃어버린 것 같고. 하지만 이제 그로부터 자유로운 삶을 살아야지. 중요한 것은 내 자신이지, 결코 기억 따위가 아니다. 기억은 나를 만들어가기 위한 도구일 뿐! 이렇게 항상 중요한
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서평, 개인적인 감상과 느낀 점과 교훈은 무엇인가?.
목차.
서론- 나쁜 뇌를 써라, 무엇을 말하고자 하는가?.
본론- 나쁜 뇌를 써라, 주요 의미와 내용분석.
개인적인 시각에서 보는 나쁜 뇌를 써라.
나쁜 뇌를 써라, 교훈과 시
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아쉬어하는 사람도, 그 산을 기억하는 사람도 없다. 불도저의 힘보다 망각의 힘이 무섭다고 작가는 진술했단다.
그렇다면 과연 당신과 나의 <산> 은 거기 있는가? 이건 당연히 물음표로 남겨두어야만 하는 것인가? 1. 작품소개
2. 서평
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예전에는 시골 아이들이 즐겨 먹었다고 한다. 이 책 역시 그 후편과 같이 우리가 기억하지 못하는 예전의 소중했던 것들과 이를 참으로 편히도 잊어나가는 우리의 그 무서운 망각을 경고하는 것은 아닐까 한다) 1. 작품 소개
2. 서평
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1. 서장
2. 문화적 기원
3. 민족의식의 기원
4. 크리올 선구자들
5. 구언어, 신모형
6. 관주도 민족주의와 제국주의
7. 마지막 물결
8. 애국심과 인종주의
9. 역사의 천사
10. 센서스, 지도, 박물관
11. 기억과 망각
느낀점
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붉은 거울
6. 죽음과 삶에 대한 내성 기르기 - 조은 시집『따뜻한 흙』
7. 뱀소년의 허물벗기,(불)가능한! - 김근 시집 『뱀소년의 외출』
8. 상상의 지리학의 세 가지 유형 - 이영주·정끝별·박형준의 시집
Ⅳ.제4부
서평 및 감상문
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서평 >>
어찌 이렇게 교수님은 책을 어렵게 집필하셨을까? 이 책을 모두 읽기까지는 많은 시간이 걸렸다. 그러나 모두 읽었다고 책의 내용 전부를 기억하는 것은 아니다. 뼈국은 끊일수록 그 진국이 나오는 것처럼 반복해서 책을 읽게 되
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기억망각, 연습에 대해 서술하고 2. 성인학습의 상담의 원리에서 일반적 원리와 성인학습의 상담의 원리를 서술하고 3. 상담자의 자질에 대해 서술해 보았다. 성인학습자들은 결혼이나 경제활동의 변화로 인한 학습 환경의 다양성으로 개인이
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찾았는데도 찾을 때뿐이고, 다음 기회에 필요해서 다시 부딪치게 되면 사전에서 본 기억은 있으나 잘 생각이 나지 않는 경우 등이다. 1.망각이란?
2.소거란?
3.망각과 소거를 막는 효과적인 방법
4.기억상실이란?
5.기억상실의 종류
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