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모여 세상의 변화를 긍정적인 방향으로 이끌 수 있을 거예요.
그렇기 때문에 모든 교사들이 ‘나 하나쯤이야.’가 아닌 ‘나 하나만이라도.’하는 생각을 갖고 바람직한 마음가짐으로 교육에 임할 때에야 비로소 교육이 세상을 긍정적으로
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나아가기 위해서는 교사들의 역할이 중요하다. 사회가 그렇다고 해서 나까지 그 사회에 파묻혀서는 안 된다. 나 스스로라도 나의 교육적 신념을 실현시키기 위해 노력하고 또 노력해서 학생들을 위한 좋은 교사가 되도록 최선을 다하겠다. 이
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나라면 다르게 걸었을 거라고 생각하는 사람이 있다면 스스로에게 대답하라. 타인의 인정을 받는 것도 중요하지만 자신의 신념의 독특함을 믿어야 한다. 로버트 프로스트는 말하길 ‘숲 속의 두 갈래 길에서 난 왕래가 적은 길을 택했고 그게
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하게 되겠지만, 지금 제가 쓴 이 교육적 신념들을 결코 변하지 않을 것이라는 것을 저는 장담할 수 있습니다. 앞으로 남은 대학생활을 보람차고 후회없게 보내서 나중에 교사가 되었을 때 저의 이상적 교사상을 맘껏 펼쳐 보고 싶습니다!
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사람들은 또래친구들, 부모님, 선생님 역시 빼놓을 수 없는 대상일 것이다. 그래서 나는 선생님의 자질에는 훌륭한 인성이 꼭 필요하다고 생각한다. 학생들에게 많은 영향을 미치는 교사는, 학생들이 모방하고 따라할만한 본보기가 되어야한
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나는 시기입니다. 그런시기에 교사의 권위를 앞세워 학생을 체벌하고 무시하는듯한 행위등은 없어야 합니다. 하나의 인격체로서 존중하고 학생의 의견을 들어주고 존중해줘야 합니다. 1.나의 교육관
2.예비교사로써의 교육적 신조
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나타나기 때문이다. 그러므로 똘레랑스의 개념을 명확히 정리한 다는 것은 어불성설이므로 개념 정리는 여기에서 마치고, 다음의 글에서 똘레랑스가 갖는 교육적 시사에 관해 논할 때 지은이가 예시하고 있는 사례와 책 속의 내용을 적절히
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나하나가 교육이 될 수 있다는 생각으로 교육에 애정을 쌓는 교사가 될 것이다.
“자나 깨나, 앉으나 서나 교육생각”을 하신다는 교수님의 교육적 신념이 너무 대단하게 느껴지고 부럽다. 그리고 이번 기회를 통해, 그 동안 가끔씩 머릿속으
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한 교사가 되고 싶어서 사범대학에 입학 했지만, 나의 교육적 신념에 대해 깊게 생각해 본적은 없었다. 이번 과제를 통해서 나의 교육적 신념에 대해 생각하고 예비교사로서의 나의 지난 1년을 되돌아 볼 수 있는 기회가 되서 많은 도움이 되
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나의 교육적 신념이란 무엇일까?’라고 생각하면서 작성하다보니 어느새 교수님에게 감사한 마음을 가지게 되네요. 평소에는 절대 깊이 있게 생각할 수 없었던 것들이었는데 이렇게나마 리포트를 작성하면서 생각할 수 있었던게 큰 도움이
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