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모여 세상의 변화를 긍정적인 방향으로 이끌 수 있을 거예요.
그렇기 때문에 모든 교사들이 ‘나 하나쯤이야.’가 아닌 ‘나 하나만이라도.’하는 생각을 갖고 바람직한 마음가짐으로 교육에 임할 때에야 비로소 교육이 세상을 긍정적으로
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나아가기 위해서는 교사들의 역할이 중요하다. 사회가 그렇다고 해서 나까지 그 사회에 파묻혀서는 안 된다. 나 스스로라도 나의 교육적 신념을 실현시키기 위해 노력하고 또 노력해서 학생들을 위한 좋은 교사가 되도록 최선을 다하겠다. 이
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신념을 지키기는 어렵다. 여러분 중 나라면 다르게 걸었을 거라고 생각하는 사람이 있다면 스스로에게 대답하라. 타인의 인정을 받는 것도 중요하지만 자신의 신념의 독특함을 믿어야 한다. 로버트 프로스트는 말하길 ‘숲 속의 두 갈래 길에
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하게 되겠지만, 지금 제가 쓴 이 교육적 신념들을 결코 변하지 않을 것이라는 것을 저는 장담할 수 있습니다. 앞으로 남은 대학생활을 보람차고 후회없게 보내서 나중에 교사가 되었을 때 저의 이상적 교사상을 맘껏 펼쳐 보고 싶습니다!
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나하나가 교육이 될 수 있다는 생각으로 교육에 애정을 쌓는 교사가 될 것이다.
“자나 깨나, 앉으나 서나 교육생각”을 하신다는 교수님의 교육적 신념이 너무 대단하게 느껴지고 부럽다. 그리고 이번 기회를 통해, 그 동안 가끔씩 머릿속으
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한 교사가 되고 싶어서 사범대학에 입학 했지만, 나의 교육적 신념에 대해 깊게 생각해 본적은 없었다. 이번 과제를 통해서 나의 교육적 신념에 대해 생각하고 예비교사로서의 나의 지난 1년을 되돌아 볼 수 있는 기회가 되서 많은 도움이 되
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나의 교육적 신념이란 무엇일까?’라고 생각하면서 작성하다보니 어느새 교수님에게 감사한 마음을 가지게 되네요. 평소에는 절대 깊이 있게 생각할 수 없었던 것들이었는데 이렇게나마 리포트를 작성하면서 생각할 수 있었던게 큰 도움이
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나의 교육적 신념에 대해 써 보았다. 학생들과 인격적 상호작용을 하고, 자율성을 길러주는 교육을 하고, 사명감을 가진 교사가 되겠다는 것이 나의 교육적 신념이다. 위의 생각들을 항상 마음에 새기고 되새김질 하면서 열심히 공부하여 좋
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이렇게 나의 교육적 신념에 대해 알아봤다. 물론 이것 외에도 교사에게 많은 자질과 노력이 필요하다. 하지만 중요한 것은 ‘교사는 세상을 바꿀 수 있다’ 는 신념을 가져야 한다는 것이다. 이 신념을 밑바탕으로 하여 나는 교사가 된다면 학
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자질은 태어날 때부터 타고나는 것은 아니며 능력을 갖추고자 노력하고 그 노력을 뒷받침할 열정을 가지면 된다고 생각한다. 지금 이 순간부터 내가 잊지 말아야 할 것은 초심과 나의 교육적 신념을 행동으로 옮겨야 한다는 것이다.
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