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동화책 2권을 조사하여 보고 이를 현장에서 적용시킬 수 있을지에 대해 살펴보았다. 물론 위-아래 동화책은 식품 안전에 관한 동화이지만 이를 화재안전에도 적용할 때도 매우 유용하게 활용할 수 있다. 또한 빨간모자는 대인관계 안전교육에
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현장적용. 서울 : 양서원.
김영환(1996). 뇌성마비아 놀이지도의 이론과 실제. 국립특수교육원.
김나현 (2013). 그림책을 활용한 협동적 조형활동이 유아의 의사소통능력과 친사회적 행동에 미치는 영향. 석사학위논문, 경인대학교 교육대학원,
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현장실습” 동문사(2016) 유아의 발달에 적합한 교재교구 개발서
작성양식
1) 개발서 내용
- 대상선정 : 영/유아 구분
- 선정대상의 발달수준 제시
- 주제/소주제 : 영/유아의 흥미에 적절한 주제 선정. 현장적용 가능 주제로 개발 가능
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현장적용의 예로는,
① 혼합연령 프로그램으로 연령이 다른 사람을 수용할 수 있는 프로그램인 ‘도우미 활동’과 ‘동생에게 동화책 읽어주기’, ‘의견 따라주기 활동’, 등이 있고,
② 다른 사람에게 도움을 주고받는 프로그램으로 ‘함
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2013
- 이수덕, “KWL 전략을 적용한 동화책 읽어주기가 유아의 언어능력에 미치는 효과”, 가톨릭대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행동주의 이론의 주요 개념 및 제한점
2. 영유아보육현장에서 적용되고 있는 사례 분석
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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지성애외, “유아사회교육의 이론과 실제”, 학지사, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아의 사회성 증진을 위한 동화책 활동 방법의 현장 접목 방법
2. 유아의 사회성 증진에 도움이 되는 동화책 선정 및 수업계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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현장에의 적용 시 강점과 약점
1. 프로젝트 접근법의 장점
1) 학습활동에 대하여 확실한 동기를 갖는다.
2) 활동에 대한 주도성과 책임성을 훈련하는데 중요하다.
3) 현실생활에 있어서의 실천적 문제 해결의 기회를 주는 것이므로 유치원 생활
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적용하여 사용
Ⅲ. 결론
교육공학의 유아교육현장에서 적용은 다양한 측면에서 적용하여 활용 할 수 있다. 위에서 언급한 시각과 청각적인 이미지뿐 아니라 복합적인 매체를 통하여 인지, 언어, 신체, 사회, 정서 및 기본생활과 연관된 활동,
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관한 개발 연구. 기업교육연구 1.서론
2.교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
3.교육공학의 발달
4.내가 생각하는 교육공학의 정의
5.교육공학의 다섯 가지 주요 영역
6.교육공학 주요 영역의 유아교육 현장 적용 방안
7.참고자료
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현장에 적용하는 것 역시 다각적인 학문을 직업 업무에 접목한다고 생각되었다.
평소에 유아 교육을 할 때, 이전년도 자료나 선배의 도움 등으로 비슷비슷하게 유지해나가거나 조그마한 소재나 주제변화만 꾀하며 그저 ‘수업을 행하는 일
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