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명강사를 위한 프리젠테이션 스킬
┃ 프리젠테이션이란
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【정의】
청중에게 시각적 효과를 사용하여 메시지를 전달하는 쌍방향 커뮤니케이션
전달 메세지 ➟ ≪ 그 림 ≫
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명강사- 언어영역 오찬세 강사>,《강북 내일신문》, 2006. 4. 28 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 메가스터디 vs EBS
1. 발화 방식
1) 교수용어 사용 , 발문
2) 설명하기
3) 반언어적 · 비언어적 요소
2. 매체 활용 방식
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명강사가 되기 위한 명강의 비법》, 크라운.
함명식(2008),《교육방법 및 수업기법》, 태일사.
권성호 서윤경(2005),《교육공학적 관점에 따른 미디어교육의 이론과 실제》, 한울아카데미. Ⅰ.이론적 배경적 .................................
Ⅱ.
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명강사를 꿈꿔라, 씨앗을 뿌리는 사람. p.273.
모튼 쿠퍼 (2002), 목소리를 깨워라, 사람을 바꿔라, 강태헌 역, 파피에.
민영욱 (2003), 성공하려면 말부터 바꿔라, 한비미디어.
박경애 (1999), 인지행동 치료의 실제, 학지사.
백미숙 (2006), 스피치 특강,
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명강사 네트워크
E-DISC과정, NLP과정, 스피치지도자과정, 도형심리 상담사과정, 등 다양한 자격과정 운영 가능
동대구역, 동대구복합환승센터, 대구도시철도 1호선 등 뛰어난 접근성
역세권 중심 대규모 단지 분양과 신규단지 공급으로 인한
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을 수 없을 것이다.
<맺음말>
이 책은 교사가 아니더라도 한번쯤 읽어볼 만한 가치가 있는 책인 것 같다.
학원에서 이책을 추천해 주어서 읽게 되었지만, 이 책은 사람을, 학생을 다룰때 어떻게 해야 하는게 좀더 나은지를 써놓은것 같았
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지르며 명강사로 맹활약하고 있다. “목숨 걸고 노력하면 안 되는 것이 없다!”오늘의 그를 있게 한 피나는 노력. 모두가 배우고 익힐 뛰어난 모범답안이라고 생각한다.
5. 감상문
나는 이 책을 만나기 전에 먼저 'MBC 성공시대’에서 그의 피
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명강사, 명연사 등
이들의 공통된 특징은 무엇입니까?
바로 전문지식+스피치 능력입니다.
서울대 3,000여명 교수 중 명교수는 몇 명 안된다고 합니다.
아는 것과 말하는 것은 다르죠.
아무리 많은 지식이 있더라도 표현을 잘못하면 평가 절하되
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명강사의 오프라인 동시교육을 통한 최적의
교육시스템/FeedBack시스템 제공
▶집중력 향상을 위한 BR-Q시스템, 외국인 영어회화 주 2~3회 제공
-주요사업분야-
▶직영 보습학원
개인별 과외활동, 기존 보습학원과의 완벽한 차별화 정
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뒷표지에 있는 멋있는 말로 끝내고자 한다. '명강사는 결코 자신의 목소리로만 수업을 채우지 않는다. 명강의란 학생들의 참여를 이끌어낼 줄 아는 살아 있는 수업이며, 그것은 바로 가르치는 사람의 효과적인 강의 기술에서 비롯된다.'
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