|
발달의 속도나 방향에는 차이가 있지만 우리가 각 단계별로 달성해야 할 과업이 존재하고 그 단계에서 우리가 최선을 다하는 것이 가치있는 일이라는 것을 알 수 있다. 무엇보다 해비거스트의 발달과업에 따른 청년기, 중년기, 노년기의 과업
|
|
|
발달과업에 대한 학자들의 개념(정의)와 해비거스트(Robert Havighurst)가 제시한 발달단계별 발달과업<청년기(18~30세), 중년기(30~60세), 노년기(60세 이후)>에 대해서 간략하게 설명하고, 해비거스트의 발달단계별 과업에 비추어 볼 때 본인은 발달
|
|
|
청년기의 발달과업인 친밀감을 형성하지 못한 경우 자기 몰입에 빠질 위험성에 대하여 언급하면서 다음 단계의 과업인 성숙의 어려움을 말하고 있다. 그러나 몰입은 인간 상호간에 친밀감이 형성된 상황에서도 발생할 수 있다. 예를 들어 혼
|
|
|
발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청년기의 발달특성 및 발달과업
I. 신체적 발달
II
|
|
|
성적인 역할
4) 치료적 역할
5) 오락 및 휴식의 역할
6) 친족관계를 조정하는 역할
6. 직업선택
III. 청년기의 발달과업
1. 친밀감의 형성
2. 직업선택
3. 하비거스트의 성인전기 발달과업
IV. 청년기와 사회복지실천
* 참고문헌
|
|
|
발달
청년기는 친밀한 관계, 직업, 인생목표를 포함한 주요한 관계를 강렬하게 추구한다. 일련의 개인적인 도덕 가치를 형성하는 것도 이 시기이다. 도덕성(moral)은 무엇이 옳고 무엇이 그론가에 대한 일련의 원칙을 의미한다. 도덕적인 주제
|
|
|
발달된다.
· 성 : 아동기에 성에 대한 청교도적 태도는 청년기에 와서는 사랑이 존재하는한
사랑 표현은 성 교섭이외는 허용된다고 믿는 태도로 바뀐다.
4. 사회적 발달과 발달 과업
⑴ 부모-자녀 관계
① 가족간의 대화 단절 이유 : 급속한 사
|
|
|
발달이론
1) 신뢰감 대 불신감
2) 자율성 대 수치심
3) 주도성대 죄책감
4) 근면성 대 열등감
5) 정체감 대 정체감 혼미
6) 친밀감 대 고립감
7) 생산성 대 침체성
8) 통합감 대 절망감
2. 청년기의 주요 발달과업 - 자아정체감
1) 자아정
|
|
|
발달의 단계가 많은데 이를 에릭슨의 심리학적 발 단계와 연관을 시켜 보면 에릭슨의 심리학적 발달단계 6단계 친밀성 대 고립감에 해당되는 시기인걸 알 수 있었다 에릭슨의 심리학적 발달 단계를 살펴보면 청년기 초기에 이전의 발달 과업
|
|
|
대학교에 입학한지 어느덧 1년이라는 시간이 다가오고 내년이면 2학년이 될 생각에 나를 되돌아본다기보다 학업에 치우쳐 학점을 따기에 급급했던 것 같다. 이번 결혼과 가족 과제를 받고 청년기의 발달과업을 중심으로 현재 자신의 모습을
|
|
메뉴펼치기
