|
college of education. N. Y. 10025. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구문제 및 방법
Ⅱ. 부모교육의 개념 및 이론적 체계
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
3. 부모교육의 이론적 체계
Ⅲ. 부모교육 프로그램
|
|
|
College.
구인회(2003). 「가족배경이 청소년의 교육성취에 미치는 영향 : 가족구조와 가족소득, 빈곤의 영향력을 중심으로」. 사회복지연구, 22권, 가을, 5-32.
박영신김의철(2003). 「한국청소년의 성취동기와 학업성취에 대한 부모-자녀관계의 영
|
|
|
부모의 적절한 통제, 가족 응집력, 개인의 자존감 등)을 강화하면 청소년 비행은 예방되고 치료될 수 있을 것이라고 생각한다. 비행을 효과적으로 예방하고 치료하기 위해서는 청소년 비행 촉발 요인들을 감소시키거나 최소화하는 노력과 함
|
|
|
- 이론적의미의 비행 : 성인에 적용되는 개념이
아니며, 형사상 책임을 전제하지 않는 개념.
- 비행이라는 용어는 반드시 청소년에 국한하여
사용되어야 하고 일반 형사법의 차원을 떠나
서 이해되어야 함.
- 우리나라의
|
|
|
소아기 및 청소년기 장애
12. 충동통제장애
13. 적응장애(adjustment disorder)
14. 섬망, 치매, 기억상실장애 및 기타 인지적 장애.
15. 허위성 장애(factitious disorder)
16. 기타장애
17. 임상적 관심의 초점이 될 수 있는 기타 상태
|
|
|
애착기(Crush Stage: 14～15세)
5) 이성애 단계(15～20세)
Ⅷ. 초등학생의 진로의식발달
1. Super의 직업발달 이론
1) 성장기(growth stage)
2) 탐색기(exploration stage)
3) 확립기(establishment stage)
4) 쇠퇴기(decline stage)
2. Ginzberg의 직업발달 이론
1) 환상기(
|
|
|
애착형성을 하는 것은 자녀의 생애 초기뿐 만 아니라 전 생애에 영향을 줄 수 있는 중요한 요소이다. 생애 초기의 자녀가 관계를 맺는 상대는 양육자인 부모로 한정되며 이러한 부모의 역할이 결국 중요할 수밖에 없으며, 안정적인 애착관계
|
|
|
능력에 맞는 과제를 스스로 선택하고 노력으로 해결하도록 유도하여 그것으로 나타나는 학습 성과에 격려와 칭찬을 통해 자기 긍정적 인식을 축척시킬 수 있도록 조력해야 할 것이다.’라고 박지영은 제시하였다. 이는 부모와 아동과의 애착
|
|
|
부모와의 대화하는 시간을 많이 갖도록 하여 부모와의 관계를 강화하는 것이 필요하다고 생각한다.
IV. 참고문헌
1. 김영화, 초등학생의 부모애착과 대인관계 및 자기효능감과의 관계, 2011년
2. Ainsworth(1970), Attachment beyond infancy. American psychologis
|
|
|
부모교육론_강의에서는 현대사회의 부모역할에 대해 다양한 내용을 제시하고 있다. 이를 바탕으로 부모양육방식, 부모-자녀 관계, 부모애착 등과 연관하여 다음과 같은 결론을 도출할 수 있다.
첫째, 부모양육방식은 부모가 자녀를 양육하는
|
|
메뉴펼치기
