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교과의 실무 실습 단원 수업에 적합하다.
* 상업 교과의 성격은 상업 및 경영의 각 분야에 관한 전문교과 교육을 균형 있게 실시함으로써 세계화ㆍ정보화 시대에 대처할 유능한 인재를 양성하는데 중점을 둔다.
특히 7차 교육과정의 상업계열
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교과의 실무 실습 단원 수업에 적합하다.
* 상업 교과의 성격은 상업 및 경영의 각 분야에 관한 전문교과 교육을 균형 있게 실시함으로써 세계화ㆍ정보화 시대에 대처할 유능한 인재를 양성하는데 중점을 둔다.
특히 7차 교육과정의 상업계열
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상업정보교육의 발전방향은 기존의 상업지식을 기반으로 전자정보 및 인터넷과 결합하여 새로운 전자상업활동이 이루어질 수 있도록 교과목의 확충이 절실히 필요하며 전공교수의 초빙도 요망된다. 이런 방향에서 앞으로 상업정보교육의
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불평하고 싶어하는 학생들에겐 쉽지가 않은 곳입니다.
Report
[상업교과의 특성 및 학습방법] 1. 수업 접근 방식
2. 교수매체의 활용 방식
3. 생활 지도와 상담
4. 교사로서의 자기 발전
-발도르프학교의 기원-
발도르프교육의 특징
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교과의 실무 실습 단원 수업에 적합하다.<결론> 상업 교과의 성격은 상업 및 경영의 각 분야에 관한 전문교과 교육을 균형있게 실시함으로써 세계화ㆍ정보화 시대에 대처할 유능한 인재를 양성하는데 중점을 둔다.특히 7차 교육과정의 상
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상업경제 교과서에는 각 단원의 내용과 관련되어 자료를 찾아보거나 더욱더 심화 학습 할 수 있는 관련 홈페이지 주소가 제시되어 학습에 도움을 주고 있다.
4. 연습문제에 객관식, 주관식, 서술형의 문제가 골고루 분포되어 있으며 문 제수
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조성하는 성숙된 자세로 대처해야 할 것이다. 1. 상업교과 개발
(가) 목적
(나)교재 개발 및 편집 방향
(다) 내용의 선정과 조직
(라) 집필 기준
(마) 유의 사항
(바) 교재 개발 위원 선정
2. 전문교과의 교재집필체제
3. 결론맺기
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시대의 발전에 걸맞게 교수 - 학습 방법의 다양화를 추구하고 최적의 학습 환경을 조성하는 성숙된 자세로 대처해야 할 것이다. - 현대 사회의 교육
- 상업교육의 분류
- 7차 상업교육과정의 구성
- 상업교육이 나아가야 할 방향
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상업정보교과교육론 Ⅰ. 서론
- 왜 이 주제를 선정하였는가?
Ⅱ. 본론
1. 직업교육의 정의
2. 우리나라의 직업교육 현황
3. 문제점
4. 그에 따른 해결방안
5. 직업교육의 장점
6. 다른 나라의 직업 교육
7. 교육공학 및 교육공학적 측면
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이차숙·노명환(1994), 「유아 언어 교육론」서울: 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기본방향 및 성격의 비교
Ⅲ. 편제 및 운영방안의 비교
Ⅳ. 평가의 비교
Ⅴ. 제7차 개정 교육과정의 개정내용
Ⅵ. 상업정보교과의 비교
Ⅶ. 결론
♯. 참고문헌
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