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이차숙·노명환(1994), 「유아 언어 교육론」서울: 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기본방향 및 성격의 비교
Ⅲ. 편제 및 운영방안의 비교
Ⅳ. 평가의 비교
Ⅴ. 제7차 개정 교육과정의 개정내용
Ⅵ. 상업정보교과의 비교
Ⅶ. 결론
♯. 참고문헌
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상업계 고등학교 직업교육체제의 개편 및 다양화 방안의 모색은 상업계 고등학교 교육의 부분적인 문제 해결이나 졸업생의 취업률 제고 등의 부분적인 처방보다는 전문계 고등학교 교육제도 전반에 걸친 본격적이고도 종합적인 차원에서 전
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상업정보교육의 내부 환경 강점 요인은 상업정보 교과목에 포함되어 있는 경영과 금융의 중요성이 더욱 커지고 있다는 것이었다. 또한 특성화고등학교를 중심으로 하여 우수한 신입생의 수가 증가하고 있으며 과거 일반 전문계고등학교에서
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전문계 고등학교의 계열 구분이 지식기반사회의 수요를 적절하게
반영하지 못하고 있다. 특히, 공업계 고등학교 위주의 직업교육 정책으로 인해 농
상업계열, 수산 해양계열, 가사 실업계열 등의 고등학교 교육 여건이 여전히 개
선되지
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교과의 실무 실습 단원 수업에 적합하다.
* 상업 교과의 성격은 상업 및 경영의 각 분야에 관한 전문교과 교육을 균형 있게 실시함으로써 세계화ㆍ정보화 시대에 대처할 유능한 인재를 양성하는데 중점을 둔다.
특히 7차 교육과정의 상업계열
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