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연구방법에는 양적연구와 질적 연구를 정의하고 양적연구와 질적 연구 중에서 한 개를 선택하여 세부적인 연구방법 및 각 연구의 장단점에 대해 살펴보았다. 질적 연구자들에게 자료 분석과정은 깔대기 모양과 같다. 처음 시작하는 단계에서
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양적 연구는 보는 눈과 관계없이 사물이 보편적으로 실재한다고 보는 반면에, 구성주의적 인식론에 기반을 둔 질적 연구는 보는 눈에 따라서 사물이 달리 인식된다고 본다.
* '주관적'이라는 말과 '개인적'이라는 말을 혼동해서는 안 된다. =>
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연구를 위한 질적 연구방법과 설계, 서울 : 문음사
◇ 신옥순 옮김(1991), 교육연구의 새 접근-질적연구, 교육과학사
◇ 신호철(2005), 질적연구와 양적연구, 가정의학회지제26권:J Korean Acad Fam Med
◇ 염시창 역(2001), 통합연구방법론: 질적 양적 접
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연구의 과학적 연구 방법 중 양적연구의 유형은 주로 가설에 대한 검증으로 연구결과를 제시하는데 이러한 가설의 정의와 특성, 선행연구의 적용의 예에 대해 살펴보았다. 앞서 사례에서 세운 가설은 차례로 검증과정에 따라 구분한 연구가
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자료를 수집하는 지식탐구절차로 말할 수 있었다.
출처
https://koreahrd.tistory.com/62
http://study.zum.com/book/15190 1.서론
2.본론
2-1. 양적연구와 질적연구의 정의와 차의점을 작성하시오
2-2. 양적연구와 질적연구로 조사된 사례를 작성하시오
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연구방법, 시그마프레스 2011이현철, 김영천 외 1명 저, 통합연구방법론, 아카데미프레스 2013
성태제, 시기자 저, 연구방법론, 학지사 2007 1. 질적연구
2. 질적연구와 양적연구의 차이점
3. 질적 연구방법과 질적 자료의 수집
4. 한국 교실수
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1. 양적 연구와 질적 연구의 정의
1) 양적 연구의 정의
2) 질적 연구의 정의
2. 양적 연구와 질적 연구의 차이점
3. 양적 연구와 질적 연구의 장단점
1) 양적 연구의 장단점
2) 질적 연구의 장단점
4. 본인의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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연구가 많이 이루어졌을 때 이 유아들을 대상으로 하여 양적연구를 실시할 수 있으며 양적연구는 이들의 특성에 대한 객관적인 사실을 발견하여 이를 일반화시킬 수 있다.
참고문헌
성태제, 교육연구방법의 이해, 학지사 1) 정의와 특징
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연구주제의 발견과 선정
1) 연구주제의 원천
2) 연구주제의 선정 방향
3) 연구주제의 선정 기준
3. 연구문제의 진술
4. 가설의 정의 및 유형
1) 가설의 정의
2) 가설의 기능
3) 가설의 유형
5. 가설의 진술방법
6. 좋은 가설의 평가기준 1. 개관
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연구방법론, 학지사 2007
최종혁 저, 질적 연구방법론, 양서원 2009 Ⅰ. 질적 방법론
1. 질적 연구의 개념
(1) 질적 연구의 정의
(2) 질적연구의 일반적 특징
(3) 질적 연구방법과 전통적 양적 연구방법의 차이
2. 질적 연구
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