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언어와 여성 언어는 대표적으로 어휘적, 통사적인 면에서 체계적으로 다르다는 사실을 알아보았다. 남성 언어와 여성 언어는 이러한 차이 외에도 불평등을 보인다. 여기서 불평등은 사회언어학적인 의미를 담고 있어 불평등 현상에 따른 개
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언어획득을 지원한다. 게임, 노래, 예술과 공예 등을 통해 언어적 자극과 창의적인 표현을 유도한다. 역할놀이와 드라마 활동을 통해 다양한 상황에서의 언어사용을 경험하고 표현력을 강화한다.
④예절을 통한 강화
영유아의 언어 발음이나
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언어는 끊임없이 변화하며 변화는 언어의 본질적 특성이다. 이러한 언어의 속성으로 인해 기존의 '보통 말'과 청소년들 간에 사용하는 말의 차이가 발생하고 있다. 근래에 청소년들이 많이 사용하는 은어, 비속어, 줄임말 등이 언어 변형의 대
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한받는다. 화용론은 언어의 사회적 사용과 그러한 사용의 규칙을 연구한다. 상대방의 나이, 사회적 지위, 역할 등을 고려하여 말하고 대화 차례 지키기, 대화 시 신체적 거리와 시선 맞추고 말하기 등 문화의 영향을 크게 받으며, 언어적 표현
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제2언어, 즉 외국어 습득에 관한 논점은 다양하다. 각각의 논점들은 언어의 규칙을 어떻게 학습하는지, 모국어가 외국어 학습에 어떤 영향을 주는지, 어떠한 요소가 학습가능한지, 학습 불가능한지, 언어 학습에 무엇이 중요한지, 무엇이 필요
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언어를 단순한 상징으로 보는 것이 아니라 인간의 사고를 표현하는 의미과정으로 본다. 총체적 접근법의 ‘총체적’이라는 용어는 다음과 같은 의미를 포함하고 있다. 첫째, 전체적인 의미의 통합을 뜻하는 것으로, 언어를 하나의 분절된 낱
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대조언어학(contrastive linguistics)은 외국어 교육과 외국어 습득 분야에서 발달한 응용언어학의 한 분야로서 기본적으로는 ‘대조/비교’의 개념을 바탕으로 외국어 학습 기제를 밝히는 것을 주된 목표로 한다.
발음과 관련된 음성론 및 음운
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언어 발달에 미치는 영향을 정확하게 이해하고 대응하는 것은 이들 장애를 가진 아동들의 사회 참여 및 학습 능력 향상에 중요한 역할을 한다. 자폐, 지적장애, 청각장애 아동의 언어 발달을 지원하기 위해서는 개별화된 교육 및 치료 프로그
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언어 교육에 있어서 매우 중요한 역할을 한다. 교사나 부모가 유아들과 함께 대화하면서 유아들이 자신의 생각과 의견을 표현하도록 유도한다.
-감정적인 요소의 강조: 유아 언어 교육은 감정적인 요소를 강조한다. 유아들이 감정을 표현하면
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1. 언어의 구성요소
언어는 의사소통, 상호작용 등 다양한 목적을 위해 사용되는 수단 중 하나입니다. 언어는 형식, 내용, 사용의 구성요소로 이루어져 있으며, 이들 구성요소는 서로 밀접한 관련성을 가지고 있습니다.
1.1 언어의 형식
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