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폭력의 개념과 의미
2) 학교폭력의 위험요인과 보호요인을 설명
3) 학교폭력의 예방 및 대처 방안에 대해 서술
2. 유아기에 나타날 수 있는 폭력에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술하세요.
1)
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폭력이 일어나기도 한다. 이에 유아교육기관에서는 욕을 하는 유아에 대한 행동지도를 다음과 같이 시행하고 있다. 서명원ㆍ유경량 외 1명(2018), 영유아 생활지도 (영유아 부적응 행동지도 중심으로), 양서원, p147
a. 주위 시선을 끌기 위한 수
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지도 방법을 시행한다.
Ⅲ. 결 론
교육기관이나 영유아교육기관에서 학교폭력은 언제 어디서나 모든 학생과 기관의 원생들에게 일어날 수 있는 예측하기 어려운 일이다. 이에 전방위적인 관심과 주의를 가지고 다양한 학교폭력 예방을 위한
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폭력예방 및 학생의 이해, 어우리
정여주, 선혜연, 신윤정 외 4명 저(2018), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달적 특징
2. 유아기 폭력유형
3. 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안
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폭력 관련 유아 및 학부모를 효과적으로 상담할 수 있는 매뉴얼을 마련해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기 발달적 특징 및 폭력유형에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안에 대해 논해 보
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폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
1) 정의
2) 유형
3) 특징
2. 학교폭력의 위험요인과 보호요인
1) 위험요인
2) 보호요인
3. 영유아교육기관 폭력예방 지도
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지도를 실시하는 데 그 목적이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 학교폭력의 위험요인과 보호요인, 예방 및 대처 방안, 유아기에 나타날 수 있는 폭력, 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술하였다. 오늘날 우리는 학교폭력의
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폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 강화 방안’이라는 보고서에서도 최근 유아들의 공격적 성향 실태를 확인할 수 있다.
육아정책연구소가 유치원 및 어린이집 총 1000개 기관의 유아반 교사를 대상으로 설문조사를 한 결과, 전체 응답자의
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폭력유형에 대해 설명
1) 유아기의 발달특성
(1) 신체발달
(2) 언어발달
(3) 인지발달
(4) 정서발달
(5) 사회성발달
2) 유아기 폭력 유형
(1) 따돌림
(2) 신체폭력
(3) 언어 폭력
3. 학교폭력의 예방을 위한 지도방안
Ⅲ. 결 론- 나의 제언
참
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위한 학교폭력의 이해. 서울: 창지사.
변성숙?변국희?안해용(2018). 학교폭력솔루션. 경기: 도서출판 좁쌀한알.
최은영(2017). 학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 강화방안. 서울: 유아정책연구소.
문용린?이승수, 「학교폭력의 현황과 과제
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