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영유아가 부정적으로 느끼는 면을 긍정적으로 바꾸거나 숨은 가치를 발견해서 이야기해줌으로서 긍정적 감정을 다스리는 데 도움을 줄 수 있다.
Ⅲ. 결론
영유아와 부모와의 관계는 아이의 인지적, 언어적, 사회적, 정서적 발달에 지대한 영
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부모역할을 제대로 수행하기 위하여 부모교육을 필요로 한다.
참고문헌
전순화 외, 부모교육, 서울: 양서원, 2000
유안진 외, 부모교육의 이론과 실제, 동문사, 2003 1. 영유아 부모교육
2. 영유아 부모교육의 필요성
1) 영유아 발달 측면에
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영유아의 교통안전 지도서-유치원교사용
어린이육영회. 영유아를 위한 실내외놀이
안전교육시범유치원 운영보고서. 도덕초등학교병설유치원, 2002 영유아 안전교육의 필요성과 방법 안전교육 부모교육
1. 영유아 안전교육의 필요성
2.
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영유아 보육서비스 지원을 하도록 제도를 개선해야 한다. 지정된 장애아보육지원센터는 통합보육시설의 장애영 유아를 위한 IEP 및 IFSP를 작성하여 진단과 평가, 장애영유아부모 상담, 순회치료 및 치료 장비 및 특수교육교구 등을 대여해주
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신의 언어습관과 언어능력이 자녀에게 영향을 준다는 인식을 하고 올바른 언어구사활동을 진행해야 한다. 이는 영유아의 주된 양육자가 조부모인 경우 특히 조모인 경우 영유아가 조모의 언어능력과 언어습관을 똑같이 습득한다는 사실을
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사춘기 아동은
이를 잘 받아들이려 하지 않는다. 대부분의 경우 또래의 규칙이 성인의 규칙과 대립하기
때문이며, 이 시기의 아동에 있어서 또래집단의 영향력은 막강하다. 아동이 부모를 사랑
하고 부모의 규칙을 따라주고 싶어도 또래집
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부모교육론, 동문사, 2018
전남련, 성은숙, 이효수 저, 부모교육론, 양서원, 2013
김혜경 저, 부모교육 프로그램 및 개발 연구의 동향 분석, 한국아동권리학회, 2014
김동례 저, 영유아-부모와 함께하는 부모교육프로그램, 전라남도보육정보센터, 20
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부모교육 이론과 실제, 양서원, 2008.
2. 김영옥, 부모교육, 공동체, 2007.
3. 우영효, 부모교육의 방향, 아동교육, 2001.
4. 정옥분, 정순화, 예비부모교육, 학지사, 2007.
5. 유영선, 부모 및 가족지원프로그램에 대한 영유아부모의 인식 연구, 건국대
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않는 실정이다. 유치원에서의 부모교육은 자녀 교육뿐만 아니라 직업을 갖고 있는 취업 부모 개인의 자기 성장과 능력 개발, 사회적응 및 참여를 높이고 삶의 질 향상을 위한 방향으로도 프로그램을 선정해야 될 필요가 있다고 생각한다.
현
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것이 아이를 위한 일이라고 생각한다. 이들은 대개 지배형 부모를 둔 경우가 많은데 자신의 권위를 아이와의 관계에서 찾으려 한다. 이 유형의 부모 밑에서 자란 아이는 허용형, 수용형 부모의 아이보다는 사회생활에 적응을 더 잘한다. 조심
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