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같이 전통음악이 현대에 미치는 의의와 가치는 새로 수립될 민족음악의 중요한 소재가 될 수 있다는 점에서 더욱 높이 평가하지 않을 수 없다. 그러나 이것이 그렇게 쉬운 것은 결코 아니다. 특히 우리나라의 고유음악과 유럽음악은 그 구성
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우리 문화 전반에 대한 이해와 호감도가 상승하고 있다. 이처럼 케이팝(K-pop)을 비롯한 한류문화가 동시대에 미친 영향은 단순히 대중음악 분야에만 국한되는 것이 아니라 한류의 여러 하위 콘텐츠의 상호작용에 의한 승수효과까지 영향을 미
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음악의 오락적인 기능과 자기 수양적인 기능을 병행해야
IV. 음악교사로서의 자각
1. 문화는 서로 다른 것이라는 인식
2. 우리 문화가 중요하면 다른 문화도 중요
3. 온고이지신
4. 편견을 탈피해야-21세기는 문화의 세기 I. 우리음악의 이해
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이해하지 않으면 안 된다. 이것을 달성하기 위해서는 자기 조국의 민요를 철저히 알고 있는 것 보다 더 좋은 것은 없다.” 손자병법(孫子兵法)중에도 지피지기이면 필승 이라고 하였는데, 이러한 상식적인 이치(理致)와 같이 우리는 우리 음악
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음악출판사, 1995.
최태현,『구성요소로 본 국악곡』, 현대음악출판사, 1993.
한명희,『우리가락 우리음악』, 따비밭, 1994.
권덕원, '국악과 친해집시다. 1~5', 객석, 1990(1),71 ~ 1990(7),77.
'국악 감상의 첫걸음 1~3', 음악교육, 1991(5),54.
'국악의 이해, 민
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우리음악의 음색이 다른 소리의 어울림을 비교하여 들어보자
높이가 다른 소리의 어울림인 하프와 바이올린으로 연주한 캐논변주곡과 음색이 다른 소리의 어울림인 김영동의 대금과 아쟁으로 연주한 저녁노을을 비교하면서 듣게 되었는데,
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음악개론, 도서출판 어울림
손태룡(1997), 전통음악개론, 서울 도서출판 어울림
신대철(2001), 우리음악 그 맛과 소리깔, 민속원
이성천(1991), 가창과 창작학습, 국악교육총서, 서울 풍남
윤중강(2004), 국악이 바뀌고 있다, 민속원
정성자(1998),
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음악이 이념을 뛰넘어 같은 한민족임을 알게 한다고 하였다.
문화란 다양한 것이 보편성이다. 우리음악이 우리음악으로서 다른 민족의 음악과 다른 것이 보편적이라고 말한다. 우리음악이 다른 민족의 음악과 같아져야 보편적인 것이 아니
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음악과(음악수업, 음악교육)의 목적
Ⅳ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 동향
Ⅴ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 교육중점
Ⅵ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 내용
1. 내용 체계의 방향
2. 내용 체계
1) 이해
2) 활동
Ⅶ. 음악과(음악수
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3)음악적 정서를 풍부하게 한다.
(8)7차 음악과 교육과정 개정의 중점사항
1)포괄적이고 연계성 있는 음악과 교육과정
2)우리음악문화의 창달을 위한 국악교육 강조
3)활동중심의 음악교육
음악개념의 이해, 기능습득에서 나아가 음악하기 중심
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