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행동계획을 실행했던 것이 실제로 효과가 있었는지에 대해서도 검토해야 한다. 1.사례
2.클라이언트의 위기
3.위기의 진행단계
4.위기개입의 목적
5.위기개입의 유형
7. McGee의 위기개입 4단계에 맞춰서 적용한 위기개입단계
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해결할 수 있는 방법
1) 상담을 통한 예방방법
2) 자아 정체감형성을 통한 예방
3) 위기 당사자에 대한 경청과 관심
4) 위기 청소년 교육과 학교 교육과의 연계
5) 사이버 상담을 통한 상담기회의 확대
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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론
2. 본 론
1) 위기의 정의와 구성요소
3. 위기의 구성요소
1) 위험사건
2) 취약상태
3) 촉발요인
4) 실제 위기상태
5) 재통합
4. 위기개입
1) 위기개입 시 고려해야 할 기본가정
2) 위기개입의 목표와 원칙
3) 주요
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론】, 2007
홍봉선,【학교폭력의 대처 방안에 관한 연구-School police도입의 비판적 견해를 중심으로】. 2005
▣ 참 고 뉴 스 ▣
http://www.naeil.com/News/economy/ViewNews.asp?nnum=431522&sid=E&tid=4
http://www.naeil.com/News/politics/ViewNews.asp?nnum=416273&sid=E&tid=0
http://news.ha
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대한 대처능력이 충분히 발달되어 있지 않을
뿐더러 이들 문제를 객관적이고 효과적으로 판단할 판단능력도 미약하다. 따라서 청소년들
은 이러한 위협적인 요인들에 매우 취약할 수밖에 없다. 위기개입이론은 청소년들을 대상
으로 이제까
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론. 학지사.
표갑수(2000). 아동청소년복지론. 나남.
홍봉선 외(2000). 청소년복지론. 양서원.
정혜경(2000). 청소년 가출에 관한 예측모형. 중앙대학교 박사학위논문.
류종훈 (2005). 가출청소년의 위기개입에 관한 연구 : 청소년쉼터 중심으로.
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위기개입'을 해야한다. 즉 응급실 또는 입원치료 하에서 신속한 신체적 검사와 조치를 받아야 함은 물론이고 자살의 근본원인과 정신상태, 가족관계 등에 대한 정신과적인 접근과 치료가 필요하다.
이런 방법을 통하여 우리는 청소년의 자살
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위기개입'을 해야한다. 즉 응급실 또는 입원치료 하에서 신속한 신체적 검사와 조치를 받아야 함은 물론이고 자살의 근본원인과 정신상태, 가족관계 등에 대한 정신과적인 접근과 치료가 필요하다.
이런 방법을 통하여 우리는 청소년의 자살
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문제점
4. 학교폭력 청소년 위한 정책,실천현황
5. 학교폭력 청소년을 위한 복지정책 과제
6. 학교폭력 청소년을 위한 복지실천과제
7. 학교폭력의 종합적 해결방안
8. 사회복지 차원의 전략
9. 조원들간의 토의
4. 결 론
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위기개입모델(Rapoport)
사. 현실치료모델(Wiliam Glasser)
아. 인지행동모델
자. 클라이언트중심모델
*그 밖의 이론
1. 임상사회사업 :
2. 사례관리-케이스 메니지먼트(Case Management)
3. 권한부여모델(Empowerment Model)
11. 이데올로기와 사회사업
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