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유치원과 어린이집을 통합하게 되면 교사의 인력이 부족해진다. 그렇기 때문에 현재 유치원 정교사와 보육교사는 소정의 재교육을 통해 통합 시키는 편이 필요할 것이다.
셋째, 업무관할부처의 통합이다. 유치원과 어린이집이 통합 된다면
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원 정교사와 보육교사는 소정의 재교육을 통해 통합 시키는 편이 필요할 것이다.
셋째, 업무관할부처의 통합이다. 유치원과 어린이집이 통합 된다면 업무관할부처 또한 통합이 되어야 한다. 여태까지 유보통합이 이루어지지 못했던 큰 이유
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유치원과 초등학교 연계교육의 이론과 실제. 창지사, 2009.
국동식.김학만, 초중고등학교 과학과정 중 기상학 내용의 개념 연계성 분석, 과학교육연구소논총, 2004.
김경철홍정선. 유치원과 초등학교 연계 교육 방안 모색. 초등교과교육 연구, 2
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어린이집 전국적으로 확대
2) 아동ㆍ보육 정책 공약
3) 아동학대 근절
4) 돌봄서비스 통합하는 플랫폼 구축
5) 임신부터 육아까지 국가케어
6) 한부모 가족의 자립지원
7) 모든 보육교직원 처우, 국공립 수준으로 상향
8) 어린이집과 유치원
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유치원, 어린이집 통합에 관해 서술해 보았다. 유아교육과 보육에 관련된 이해관계자들은 엄밀히 따져 유아들을 위해서 존재한다고 볼 수 있다. 이들 유아교육과 보육에 관계된 정부부처나 학회, 연구기관 및 보육시설 연합회와 유치원 관련
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통합된 지는 오래되었으나 관할 기관의 차이로 예산 집행의 차이, 행정 절차의 차이 등이 발생하고 있어 이로 인한 학부모와 교직원들 사이의 혼선이 많다. 이를 해결하기 위해서 유치원과 어린이집을 통합하기 위한 유보통합 정책이 거론되
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유치원 평가제와 어린이집 평가인증제의 유보통합방향과 개선방안
1. 유치원평가와 어린이집평가인증제도의 비교
2. 유치원 평가제와 어린이집 평가인증제의 유보통합방향
1) 평가인증참여의 효과를 인식하고 동참하려는 자세로 전향해야
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통합교육 교사를 위한 특수교육 입문. 학지사
신현기(2005). 통합교육의 이론과 실제. 박학사
총신유아교육 연구회(2006) 제 11회 장애아 통합교육
홍은주, 조윤경(2003), 친구야 같이 놀자, 목련어린이집 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사례관리의 정
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어린이집 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
? 1. 놀이와 유아발달과의 관계
??? 1) 인지발달
??? 2) 언어발달
??? 3) 사회성발달
??? 4) 정서발달
??? 5) 신체발달
??? 6) 창의성발달
? 2. 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성
??? 1) 인지적 놀이
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개요
2) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
3) 레지오 에밀리아 접근법의 교육원리
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)
1) 발도르프 프로그램의 개요
2) 발도르프 프로그램의 교육과정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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