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F. W. Taylor의 과학적 관리론
2. 행정관리론
3. 관료제론
Ⅱ. 인간관계론
Ⅲ. 행동과학론
Ⅳ. 체제이론
Ⅴ. 해석이론
Ⅵ. 대안적 이론(비판이론, 포스트모더니즘, 페미니즘)
1. 비판이론
2. 포스트모더니즘
3. 페미니즘
* 참고문헌
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리기
2. 꼴라쥬 기법
3. 테두리 법
4. 가족을 그린 그림(6세 남자아이)
5. 인물화(초등학교 6학년 남자아이)
6. '왕따' 당하는 아이
7. TIC 장애(주의력 결핍 과잉 행동장애)를 가지고 있는 아이
8. 자폐가 의심되는 아이
Ⅲ. 미술치료의
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리기
2/ 직면
3/ 즉각성
4/ 격려
5/ 아동의 능력에 대한 믿음 보여주기
6/ 노력을 인정해주기
7/ 강점과 장점에 초점 두기
8/ 행위자가 아니라 행위를 강조하기
9/ 상담자의 불완전한 것을 보여주기
10/ 실수로부터 배우기
11/ 아동이
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주위를 둘러보는 용기가 필요하다. 반드시 사랑은 우리 곁에 있다. 우리는 사랑받기 위해 태어난 사람이니까 말이다.
참고문헌
『성과 영혼』클리포드 비숍 지음 / 김선중 옮김 / 도서출판 창패 (2004)
『여우의 속셈과 늑대의 유혹이 만났을
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리학, 서울대학교 출판부, 2005
◇ 이제구, 기업 조직 내 의사결정의 윤리적 주관성: Q방법론의 적용, 연세대학교 석사학위논문, 1995
◇ 장은성, 생명의 책 게놈, 전파과학사, 2001 Ⅰ. 언론보도의 윤리적 쟁점
Ⅱ. 인간게놈프로젝트의 윤리
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인간에게서 멀어진 의사를 위하여≫, 코기토
7. A.J.크로닌, 서현봉 옮김(1994), ≪성채≫, 박우사
8. 아톨 가완디, 김미화 옮김(2003), ≪나는 고백한다, 현대의학을≫, 도서출판 소스 목 차
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 바람직한 의사의 자질
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주의와 교육
1) 사회문화적 배경
2) 실학주의의 의미
3) 코메니우스의 대표적 저서
2. 주요 이론
1) 코메니우스의 교육사상의 이론적 근거
2) 범지학적 교육론
3) 직관교수
3. 교육사상
1) 범지학적 교육론
2) 교육 목적
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주요 이론
1) 코메니우스의 교육사상의 이론적 근거
2) 범지학적 교육론
3) 직관교수
3. 교육사상
1) 범지학적 교육론
2) 교육 목적
*학교 교육의 단계
3) 교육 내용
4) 교육 방법
4. Feed Back 우리들의 생각
1) 코메니우스의 교육
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전반적인 구조
(2) 인형의 얼굴
① 만들어 지는 과정
② 인형의 목
③ 인형의 가발 - 머리장식
(3) 인형의 의상
(4) 인형의 소도구
5. 분라쿠의 내용
(1) 내용구성방식
(2) 분라쿠의 명작
6. 현재, 분라쿠의 보존을 위한 노력
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리어가 될 거라 생각합니다.
사례 사진 고전의 인테리어는 단순히 집을 꾸미는 인테리어 였습니다 .
그러나 현재의 인테리어는 기능성, 심미성, 독창성, 경제성, 쾌적성을 추구하고 감성적 만족성의 단계에 와있는 인간 겅간의 단계의 인
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