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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간발달
I. 인간발달에 대한 학자별 정의
1. Hurlock
2. Koffa
3. 스펙트와 크레이그
4. 비렌과 우드러프
5. 뉴만과 뉴만
II. 발달의 원리
III. 인간발달의 영향요인
IV. 발달
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- 의료/장애인의 범주로>
① 근거자료의 범주화
② 패러다임에 의한 범주 (장애인 임파워먼트 과정에 대한)
③ 선택코딩에 따른 핵심범주와 유형
7. 결론
① 임파워먼트 과정에 관한 논의
② 임파워먼트 결과에 관한 제언
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대한 요약
2. 여가의 어원과 개념정의
3. 레저스포츠의 개념정의
4. 레크리에이션의 정의와 특성
1) 레크리에이션의 어원
2) 레크리에이션의 정의
3) 레크리에이션의 학자별 정의
4) 레크리에이션의 역할
5) 레크리에이션의 특징
Ⅲ. 결론
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인간중심치료(195p)
1. 인간관
2. 특징
3. 치료
4. 종합
게슈탈트치료
1. 인간관
2. 특징
3. 치료
4. 종합
현실치료
1. 인간관
2. 특징
3. 치료
4. 종합
행동치료(311p)
1. 인간관
2. 특징
3. 치료 기법
4.
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인간주의 심리학
Ⅲ. 교육심리학(교육심리)의 성장발달이론
1. 학자별이론
1) Koffka
2) Hurlock
3) Warren
2. 성장?발달의 구분
3. 성장과 발달의 일반적 원리
Ⅳ. 교육심리학(교육심리)의 발달과제이론
1. 유아기(0-6세)
2. 아동기(6-12세)
3. 청
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발달과업
3. 정체감 변화
4. 장년기의 위기
5. 가족관계
6. 신체변화
7. 인지발달
VIII. 노년기 발달
1. 신체변화
2. 성격변화
3. 노년기 발달과업
4. 주거환경
5. 여가활동
6. 부부관계
7. 노인문제
8. 죽음의 단계 및 죽음에 대한
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정의
2. 성인중기의 변화 특성
1) 신체적 변화
2) 생리적 변화
3) 성격 변화
3. 100세 시대에 대한 성인중기의 인식(인터뷰 내용을 중심으로)
1) 100세 시대에 대한 성인중기의 인식
2) 희망하는 수명과 은퇴 시기
3) 노년기 삶에 중요한 사회
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 1. 행동주의학습이론
A. 파블로브의 고전적 조건화 이론
I. 고전적 조건반사와 고전적 조건형성
II. 고전적 조건형성과 영향요인
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영향을 미치는 요인
1) 인구·사회학적 요인
2) 건강요인
3) 심리적 요인
4) 사회적 요인
6. 성공적 노화 이론
1) 전생애 발달이론
2) Ryff 통합모델
3) Rowe와 Kahn의 성공적 노화모델
4) Baltes와 Baltes의 SOC모델
7. 성공적 노화의 영향 요인 간
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발달
I. 자아개념의 정의
II. 자아개념의 발달
1. 영아기
1) 자아 출현
2) 자아 인식
2. 유아기
3. 아동기
III. 자아존중감
1. 자아존중감의 측정 및 위계적 구조
2. 자아존중감의 변화
3. 자아존중감의 영향요인
* 참고문헌
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