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이론과 실제. 중앙적성출판사.
-이용승 (2005), 서울정신분석상담연구소, 정신분석
-본인 창작글 적음 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1절. 행동주의 이론과 사회적 학습이론 비교분석-스키너의 행동주의 이론과 반두라의 사회학습이론-
1. 스키너의
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인간행동과 사회환경. 동문사
- 김학법(2011). 절도범죄 예방에 관한 연구, 한국행정학회 학술발표논문집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론과 사회적 학습이론 비교분석
1) 행동주의 이론의 특성과 주요개념
2) 사회적 학습이론의
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인간행동의 결정요인
행동주의 이론은 자율적 인간이란 존재할 수 없다고 주장하면서 인간의 자기 결정과 자유의 가능성을 완전히 배제하고 있다. 이에 반해 사회적 학습이론은 인간은 단지 사회문화적 조건의 산물은 아니며 그 자신의 환경
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사회적 학습이론과 행동주의이론 이론적 공통점과 상이점
1. 공통점
스키너와 반두라 모두 인간의 행동을 불러일으키는 요인은 환경적 자극이라는 점에 동의하고 있다는 것이다. 그리고 스키너는 강화 속성을 변화시킴으로써 인간 행동은 얼
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인간의 학습에 관한 새로운 지평을 열어주었다.
Ⅲ. 사회적 학습이론과 행동주의이론 이론적 공통점과 상이점
1. 공통점
행동주의 이론과 사회학습이론 모두 인간의 행동을 불러일으키는 요인은 환경적 자극이라는 점에 동의하고 있다는 것
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인간행동과 사회환경, 양서원, 2015
최영인, 염건령 저, 문화적 일탈이론과 범죄사회학습이론 백산출판사 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론
2. 사회적 학습이론
3. 행동주의 이론과 사회적 학습이론의 비교분석
1) 행동주의 이론
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이론
A. 프로이드(Freud)의 정신분석이론
I. 성격구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
II. 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
III. 프로이드 이론의 평가 및 시사점
B. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 이
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비교 연구 : 사회학습이론을 중심으로, 2008
http://dlps.nanet.go.kr/SearchDetailView.do?cn=KINX2008110961&sysid=nhn (1) 행동주의 이론과 사회적 학습이론
(2) 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는가
(3) 치료 및 해결방안
출처 및 참고문
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학습심리학, 교육과학사
김영채 역(2004) 학습심리학, 박영사
이성진(2002) 인간학습의 원리, 교육과학사
이인정, 최해경 공저(2005) 인간행동과 사회환경, 나남출판
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
변창진, 김경린(1997) 사회적 학습이론, 중
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학습할 수 있는 기회를 제공할 수 있다. 따라서 역할놀이에서 절도의 피해자 역할을 맡게 하여, 절도를 당한 피해자의 심정을 고려해보도록 한다.
3. 결론
지금까지 행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고, 왜 어떤 사람은 상습적으
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