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자유 선택 활동에 관심을 가지고 자발적으로 참여할 수 있도록 각 흥미 영역의 이름, 자료의 종류, 놀이 방법등을 소개하여 주고 교사는 유아가 한 가지 놀이에만 집착하지 않고 다양한 놀이 활동에 골고루 참여하도록 도와야 한다.
이를 위
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활동만 할 때, 친구가 필요하거나 기분 전환이 필요할 때, 다양한 역할을 남녀 모두 함께 해 볼 수 있는 기회를 갖도록 할 필요가 있을 때, 다른 영유아들에게 방해가 되지 않는 놀이태도를 익히도록 할 때이다.
3. 자유놀이의 중요성
가. 영유
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자유선택놀이 시 수·조작 영역에 비치하여 자율적으로 놀이할 수 있도록 한다.
(4) 확장 활동
. 빙고 게임으로 활용할 수 있다.
. 자석의 N극, S극의 특징에 대해서 알 수 있다.
(5) 주의사항
. 처음 시작을 어려워하는 유아에게는 교사가 먼저 하
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활동 또는 놀이
1) 손닦기(동극활동)
2) 친구야 목욕하자(동극활동)
2. 활동/놀이가 교육적으로 적합한 부분에 대해 3가지 이상 찾아 쓰고, 그 이유를 함께 설명
1) 자유놀이
2) 사회적 행동 및 대인문제해결사고
3) 통합적으로 접목되는 교
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활동에서, 교사는 대집단이나 소집단의 영유아를 이끌어나가는 입장에 있기 때문에 영유아 개개인에게 적절한 교육적 배려를 할 수 없는 경우가 많다. 그러나 자유놀이시간에는 교사가 개별적으로 영유아와 긴밀한 상호작용을 하면서 개인
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놀이경험을 통하여 반복, 통합하여 습득할 수 있다. 따라서 지적학습과 정서 및 신체개발 등 통합적 발달을 도모할 수 있는 것이다.
라. 인간관계
자유롭고 허용적 분위기에서 영유아들은 또래 집단과 놀이활동을 하면서 바람직한 인관관계
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자유롭고 허용적 분위기에서 영유아들은 또래 집단과 놀이활동을 하면서 바람직한 인관관계 형성법을 시시각각 배우게 된다.
마. 기쁨을 주는 시간
대부분의 유아들은 영유아교육기관의 일과 중 자유선택활동시간을 가장 즐거운 시간으로
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활동만 할 때, 친구가 필요하거나 기분 전환이 필요할 때, 다양한 역할을 남녀 모두 함께 해 볼 수 있는 기회를 갖도록 할 필요가 있을 때, 다른 영유아들에게 방해가 되지 않는 놀이태도를 익히도록 할 때이다.
3. 자유선택활동의 중요성
가.
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활동만 할 때, 친구가 필요하거나 기분 전환이 필요할 때, 다양한 역할을 남녀 모두 함께 해 볼 수 있는 기회를 갖도록 할 필요가 있을 때, 다른 영유아들에게 방해가 되지 않는 놀이태도를 익히도록 할 때이다.
3. 자유선택활동의 의의
가. 영
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활동만 할 때, 친구가 필요하거나 기분 전환이 필요할 때, 다양한 역할을 남녀 모두 함께 해 볼 수 있는 기회를 갖도록 할 필요가 있을 때, 다른 영유아들에게 방해가 되지 않는 놀이태도를 익히도록 할 때이다.
3. 자유선택활동의 중요성
가.
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