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회도 제공하여야 한다.
4. 결론
집단사회사업 실천방법을 통한 청소년에 대한 개입은 주로 청소년 집단상담을 통해서 이루어지고 있는데, 청소년에 대한 개입과정은 일반적으로 초기단계, 중기단계, 종결단계로 구분된다.
청소년복지 실천에
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청소년개발원, 《비행청소년 선도방안에 관한 연구》, 1997.
《가출청소년 쉼터 운영모델》, 1998.
청소년보호위원회 편, 《가출청소년 경로현황 및 단계별 대응과제》2001.
《가출청소년보호 법·제도연구》, 2001.
《2002 전국 가출·위기 청소년
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청소년의 증가로 폭력, 약물남용, 성매매 등의 각종 문제를 야기하고 있다. 그렇기 때문에 청소년의 필요한 욕구를 충족시키고 문제를 예방하기 위한 서비스프로그램을 만들도록 노력해야 한다고 생각했다.
3. 참고문헌
- 청소년복지론, 노혁
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청소년진흥원(2016)「2015년 충청남도 청소년 위기 실태 연구조사」
하정화,박금식,김소정(2014)「부산지역 위기청소년 현황 및 정책방향 연구」부산여성가족개발원
황순길(2016)「2016년 전국 청소년 위기 실태조사」한국청소년상담복지개발원
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특성 차이가 상당한 기관에서는 연계를 강화하는 방식이 바람직하다고 하였다.
그동안 통합의 논의는 주로 아동복지기관과 청소년복지기관과의 통합에 대하여 주로 논의되어 왔다. 하지만 2004년 통계에 따르면 초등학교 취학률은 97.7%이며,
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청소년의 연령에 따른 진로발달 특성의 변화추이 분석, 아시아교육연구
한국청소년복지개발원 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수퍼의 진로발달이론에 대해서 요약하여 설명하시오.
1) 수퍼의 진로발달이론
2) 진로선택의 단계
2. 수
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복지. 양서원. 2002
최선화 . 여성복지론. 학현사. 2005
한국청소년개발원편. 청소년복지론. 교육과학사. 2005
표갑수. 아동청소년복지론. 나남출판사. 2005
여성가족부( http://www.mogef.go.kr/) (여성복지) 미혼모
1.미혼모의 개념
2.미혼모 발생요
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청소년 집단상담의 개념과 의의, 각 단계별의 주요사항에 대해 알아보았다. 이를 통해 복지 실천 현장에서 실제로 내담자를 마주쳤을 때 상담자의 입장에서 어떻게 대처해야 할지에 대해 미리 공부하고 계획해보는 기회가 되었다.
4. 참고문
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외톨이 ( 정의, 특성, 유형, 형태 )
★ 3 ★ 은둔형 외톨이의 등장
★ 4 ★ 은둔형 외톨이의 발생원인과 문제점
★ 5 ★ 은둔형 외톨이의 현황
★ 6 ★ 은둔형 외톨이의 분석 및 해결방안
결론: 은둔형 외톨이에 대한 견해
참고문헌
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에릭슨의 성격발달 이론의 특성비교
2. 에릭슨과 프로이드의 발달단계 비교
3. 프로이드 이론의 평가
4. 에릭슨 이론의 평가
Ⅲ. 인지 이론
1.피아제의 이론
①피아제의 생애
② 주요개념
③ 발달단계
2. 피아제 이론의 평가
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