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강교육활동의 다양한 방법을 사례를 들어 비교 설명하였다. 건강교육은 영유아의 생리적심리사회적인지적 측면의 발달특성을 고려하여 영유아기에 건강하고 긍정적인 생활습관을 형성하여 발달을 촉진하고 건강 증진을 달성할 수 있도록
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육활동의 다양한 방법을 사례를 들어 비교 설명하였다. 영유아기의 건강은 성인기 건강의 기초가 된다. 건강교육의 목적은 건강 지식을 통해서 바람직한 태도를 형성하고 필요한 생활기술을 습득하여 개인 스스로 건강관리 능력을 갖추도록
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건강교육 지도방법 중 주제선정에 따른 통합적 접근방법에 의한 건강교육으로 건강교육 관련 동화를 선정하여 동화 들려주기 활동계획안을 작성하여 보았다. 아동을 최적의 건강상태로 유지하게 하려면 아동기 발달의 특성과 매우 복잡하고
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방법이 될 수 있다. 배변시 영유아가 실수를 했을 때는 영유아가 수치심을 느끼지 않도록 하는 것이 중요하며 더럽다고 인상을 쓰는 것은 영유아 배변지도에 큰 장애로 다가올 수 있으므로 유의해야 한다.
Ⅲ. 결론
이상 유아기 건강교육의
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건강에 영향을 미치는 요인은 어떤 것들이 있는지 살펴보고, 영유아를 대상으로 어떻게 건강교육을 진행하는 것이 좋을지 교육방법을 설명해 보았다. 보육의 기능은 아동에 대한 ‘보호’와 ‘교육’으로 이루어진다. 보호측면에서는 균형
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교육에 대한 필요성
2. 영아기 발달 특성을 고려한 효과적인 기본생활 교육방법 제시
3. 유아기 발달 특성을 고려한 효과적인 기본생활 교육방법 제시
4. 유아교육현장에서 필요한 기본생활 교육의 실제 활동계획안
1) 영아
2) 유아
Ⅲ
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교육”, 파란마음, 2011
- 조경자외, 유아건강교육“, 학지사, 1998
- 이송이, “유아안전교육에 대한 보육교사의 개념도 분석”, 신라대, 2011
- 김연진외, “유아건강교육”, 동문사, 2008
- 김진희, “안전교육을 위한 교수방법 유형이 유아의 안전
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교육과정의 비교 연구, 동부산대학 논문집, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동건강교육의 필요성
1) 발달적 측면
2) 환경적 측면
3) 예방적 측면
4) 치료적 측면
2. 아동에게 적합한 건강교육방법
1) 주제에 따
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건강관리 교육내용
1) 영․유아 관리
2) 미숙아 및 선천성이상아와 선천성대사이상 검사 및 환아 관리
3) 영유아 건강검진
4) 성교육 및 성상담실 운영
5) 영․유아 성장발달 선별검사
5. 영유아 건강교육의 방법
1) 주제 선정에 따
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교육: 올바른 수면 습관과 영양 섭취에 대한 교육을 제공해 학습자의 신체적 건강을 지원한다.
③휴식 시간과 활동: 학습 세션 간 휴식 시간을 정기적으로 도입하고 신체 활동을 증진시켜 피로를 경감시키는 방법을 채택한다.
3) 심리적 차원
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