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착관계를 형성해야 한다. 이후 보육교사는 또래 아이들과도 같이 점심을 먹이도록 유도함으로서 어린이집 적응을 완성해 가야 한다.
2. 교실에서 친구들과 놀지 못하고 교사만 따라다니는 유아를 도와주기 위한 그림책
그림책 ‘어린이집에
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활동목표
① 친구들과 함께 게임을 하며 협동심을 기른다.
② 게임을 하며 소속감을 느낀다.
활동방법
① 교사가 팀게임에 대해 소개하며 유아들이 자발적으로 팀을 나눌 수 있도록 한다.
② 팀을 나누고 유아는 속해 있는 팀에서 친구들과
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교사의 역할일 것이다. 나또한 미래의 보육교사로 유아를 사랑하고 아껴주며 상황에 따라서 적절한 지도를 해줌으로써 잘못된 것 버리고 잘된 것을 잘 습득할 수 있도록 지도하고 아동관찰 및 행동연구를 함으로써, 영유아가 올바른 사회성
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다고 한다. 교사는 유아가 사회적 기술을 배울 수 있는 결정적인 역할을 하기 때문에 세심한 관찰을 통해 부적응 유아의 원인을 파악하고 격려하기, 지지하기, 친구들의 도움받기, 코칭하기, 모델링등과 같은 개개인에 맞는 교수 전략을 세워
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친구들 또는 교사가 신체적으로 표현을 해주면 관심을 갖고 몸짓으로 따라 한다.
자연탐구
노랑색, 파랑색 소리내어 색깔을 이야기하기도 하고, 동그라미 모양을 이야기 하기도 한다.색깔이나 간단한 모양에 대한 인지가 있고 언어로서 표
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친구들 또는 교사가 신체적으로 표현을 해주면 관심을 갖고 몸짓으로 따라 한다.
자연탐구
노랑색, 파랑색 소리내어 색깔을 이야기하기도 하고, 동그라미 모양을 이야기 하기도 한다.색깔이나 간단한 모양에 대한 인지가 있고 언어로서 표
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교실
* 평가 시기 : 형성평가와 총괄평가
* 평가 방법 : 교사 관찰 및 학습지 테스트
- 과제를 10% 이상 수행한 경우 : 1점
- 과제를 30% 이상 수행한 경우 : 2점
- 과제를 50% 이상 수행한 경우 : 3점
- 과제를 70% 이상 수행한 경우 : 4점
- 과제를 90% 이
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교실(학급) 만들기
1. 칭찬으로 시작해서 칭찬으로 끝내요.
1) 활동내용
2) 활동결과
2. 칭찬은 사랑을 싣고
1) 칭찬록에 칭찬을 담아가요
2) 칭찬 쪽지
3) 부모님이 보내신 착한 편지
4) 칭찬 릴레이
5) 친구들과 만들어 본 칭찬 액자
Ⅵ.
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못하고 가만히 있다.
평소 자신의 의견을 자신 있게 이야기하는 것에 대해서 소극적인 모습을 보인다. 적극적으로 자신의 의견을 표출할 수 있는 다양한 활동이 요구된다.
예술활동
2월 16일
다양한 모양을 찍어 작품을 완성하는 활동에서 다
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교사가 만들어 줄 수 있다. 교사는 교실의 피그말리온과 같은 존재가 되어야만 한다.
참고자료 강충렬, 창의성 교육 모델의 탐색. 영재교육연구, 2000.
박인양, 호텔 피그말리온 리더십이 LMX와 조직몰입에 미치는 영향, 경기대학교 관광전문대
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