|
능동적인 글읽기를
했어요. 스스로 질문에 답하며
읽기, 그리고 책에 있는 내용을
바탕으로 밑줄을 긋고, 상상을
통한 추론하기 등 여러분은
능동적인 읽기를 한 것이죠.
밑줄긋기, 날개에 답하기,
추론하기요.
안한거 같아요. / 재밌다.
학습
|
|
|
⑤유아들의 능동적 학습을 추진하는 교실환경 및 놀이 촉진을 위해 교사는 지지적인 역할을 한다.
2) 단점
한국에서 하이스코프 프로그램은 영어로 교육활동이 진행되어 원래 교육목표보다는 조기영어교육 측면이 부각되어서 원래 이 프로그
|
|
|
, 학문사, 2001.
「아동발달」-조복희(교육과학사) 2008
「아동발달의 이해」-정인숙·유영금·강인숙·정태근(태영출판사) 2008 아동발달이론가 중 아동을 능동적 학습자로 인식한 이론가가 누구인지 찾아보고 그의 이론을 정리하시오.
|
|
|
의 절차를 제시하였다. 탐구학습은 유아 스스로의 능동적인 탐구행위를 통하여 문제를 해결하고 주제를 학습하는 수업형태로 유아는 스스로 탐색한 자신의 감각을 통하여 사물이나 현상을 직접 경험함으로써 물리적, 사회적 및 논리, 수학적
|
|
|
. 고로 교사는 학습자가 경험의 능동적 해석을 통해 학습이 이루어질 수 있도록 해야 하며, 학습자가 배우는 내용은 실제 상황에 적용하기 쉽고 관련성 있는 것이어야 한다. 즉, 수업이 현실적이고 실제로 당면할 수 있는 문제를 다룰 수 있는
|
|
|
학습
-운영의 유연화
교육훈련방법
-교실 및 집체수업 중심
-집합적. 획일적 교육제공
-강의식
-지식의 일방적 전달
-단편적 사고 및 암기 위주
-집체 및 현장수업 병행
-개별화교육 및 자기학습
-이동식교육훈련
-첨단매체 활용
-능동적학습
|
|
|
능동적참여를권장
②유아들이선택·대안제시하고, 활동을결정하도록기회제공
③유아의사고과정의성격을이해하고존중
> 교수 방법 :
①유아의자발적·능동적학습을강조
학습의효율성을높이는데있어서유아의내재적동기유발을
중요시
②
|
|
|
학습이 될 것을 강조
2. 프로젝트 접근법의 의의
(1)프로젝트에 의한 학습 방법은 학습자의 생리적 특성에 비추어 볼 때 적합한 방법
(2)프로젝트에 의한 학습 방법은 개개인의 능동적학습 태도, 사회구성원으로서 필요한 능력을 획득할
|
|
|
능동적인 의사 소통 활동을 할 수 있다.
-문학적 의사 소통에서 독자의 능동적 태도가 필요한 까닭을 말할 수 있다.
-문학 작품의 의미는 독서 과정에서 구체화된다는 점을 이해할 수 있다.
♧ 단원의 마무리 및 보충ㆍ심화
학습할 부분
주요
|
|
|
2013
조형숙, 김선월 외 저, 유아과학교육, 학지사 2014
한유미 저, 유아교학교육, 창지사 2013 1. 선천적 재능
2. 개인차
3. 학습자로서의 유아
4. 능동적 활동
5. 민감성과 감각
6. 지적갈등과 과학적 사고
7. 놀이를 통한 창조
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
