탐구학습을 이용한 교수법에서 탐구학습의 활동의 절차를 제시하시오. [탐구학습의 활동 절차]

소개글

탐구학습을 이용한 교수법에서 탐구학습의 활동의 절차를 제시하시오. [탐구학습의 활동 절차]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 탐구학습법의 정의
2. 탐구학습의 특징과 장단점
3. 탐구학습의 활동 절차
3. 탐구학습을 위한 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

의 절차를 제시하였다. 탐구학습은 유아 스스로의 능동적인 탐구행위를 통하여 문제를 해결하고 주제를 학습하는 수업형태로 유아는 스스로 탐색한 자신의 감각을 통하여 사물이나 현상을 직접 경험함으로써 물리적, 사회적 및 논리, 수학적 지식을 얻게 된다. 즉 스스로 탐구하는 과정을 통하여 학습이 이루어진다. 탐구학습의 특징은 유아가 유연한 사고와 다양한 접근을 해보게 하는 데에 있다. 탐구학습법에서 유아 자신의 능동성이 핵심적인 관건이므로 유아 스스로 문제를 해결하고 탐구해 나가므로 교사의 철저한 준비가 필수적이다
Ⅳ. 참고문헌
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015
손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014

키워드

탐구학습의 활동 절차,   탐구학습,   능동적,   학습방법,   발문,   분석능력,   문제해결방법,   탐구문제,   탐구활동