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갈 인력을 기르는 바람직한 교사의 모습을 네 가지로 상세히 제시하였다.
① 교사로서의 기본적인 지식과 능력, 그리고 식견을 토대로 지식을 적합하게 응용하여 지식과 부가가치를 높이며 창조적 지식으로 전환하는 능력이 요구된다.
② 가
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서론:
영유아기는 인간의 인격과 인지 발달의 가장 중요한 시기 중 하나입니다. 이 시기에 자녀들이 바람직한 행동을 습관화할 수 있도록 부모나 보호자의 지도가 필요합니다. 바람직한 행동지도전략은 이러한 지도를 제공하는 중요한 방법
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배움이 필요하다. 이전에 부모는 자격증도 필요 없고 그저 결혼해서 아이를 낳으면 누구나가 부모가 되었었다. 부모 됨을 생리적인 견지에서만 보지 않고 전문직으로 보고 자녀에게 미치는 부모의 영향을 바람직한 방향으로 이끌어가기 위해
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바람직한 배우자상은 이론적으로 부부서로간의 역할분담을 적절히 하여 평등한 가족관계를 이루는 것이지만 진정 바람직한 배우자상은 부부서로간의 마음에 달린 문제 인 것 같습니다. 불평등한 조건으로 결혼 생활을 한다면 이론적으로는
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바람직한 리더쉽을 키우기 위한 방법이라 볼 수 있다. 이러한 리더쉽은 알다시피 그냥 이루어지는 것이 아니다, 이러한 리더쉽을 키우기 위해서는 무엇보다도 노력이 가장 중요하다. 노력 없이 이룰 수 있는 것은 아무 것도 없다. 이제 우리도
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바람직한 노사관계의 정착일 것이다. 노사가 상호 이해를 바탕으로 갈등을 슬기롭게 해결해 나갈 때, 우리는 선진 한국으로의 발판이 한층 더 견고해질 것이다.
즉, 정부와 기업은 노동시장의 유연성을 확보하여 노동관행 관련 각종 규제를
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바람직한 교사. 교양교육연구소 논문집, (3), 53-67.
-박상국(1997). 중학교 학부모가 지각하는 교사상과 기대하는 교사상과의 비교 연구, 경희대학교 대학원 석사학위논문.
-서정화김지희(2001). 교원임용제도의 문제점과 개선 방향, 교육연구논총,
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바람직한 리더십에 관하여 여러 리더십 이론을 바탕으로 설명해 보았습니다. 행동이론의 관점에서와 상황이론의 관점에서의 예 그리고 상황이론의 관점에 따른 남기민선생님과 Shin & McClomb 그리고 신준섭 선생님을 들었습니다. 특성이론에
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바람직한 교사상에 관한 연구」창원대학교 교육대학원
김영덕(2001)「중학교 학부모가 지각한 교사상과 기대하는 교사상에 관한 연구」수원대학교
양의숙(2001)「중학교 교사ㆍ학생ㆍ학부모가 기대하는 교사상에 대한 연구」계명대학교 교
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바람직한 간호관리자상
바람직환 관리자가 되기위해 필요한 능력을 크게 대인관계역할, 정보관리역할, 의사결정역할로 나누어서 생각해 보았다.
첫 번째, 대인관계역할은 사람들 사이의 관계에 관련된 것인데, 리더는 대표자의 역할 즉 가장
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