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교욱사회학. 서울:양서원
최정웅양정숙(2004). 교육사회학-이론적기초. 서울: 양서원
정봉도(1996). 교육사회학. 재동문화사 1. 청소년기의 개념 및 특성
2. 청소년기에 대한 이론적 관점
3. 청소년 비행
4. 청소년비행에 관한 이론
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서론
청소년 발달과 청소년 복지는 현대 사회에서 매우 중요한 주제로 다뤄지고 있습니다. 이 논문에서는 청소년 발달 이론을 요약하여 설명한 후, 청소년 복지의 관점에서 현대 청소년기의 특징을 살펴보고자 합니다. 청소년 발달 이론은
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청소년지도 현장에서 값진 결실을 맺어 청소년들의 올바른 성장에 자양분이 되기를 희망한다.
※ 참고문헌
김영인·노경주(2016), 「청소년 학습이론 및 지도」 개정판, 한국방송통신대학교출판문화원
권점례 외 2명(2014), 「초등학교 교과별
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관점 청소년 개발 레질리언스”. 신정. 2010
Saleebey, Dennis, ‘The strength perspectives in social work practice 2ed\', New York:Longman, 1997 1. 서론
2. 본론
2-1. 강점관점이론이란?
2-2. 강점관점이론의 발달과정
2-3. 강점관점이론의 기본가정
2-4. 강점
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청소년복지론, 동문사, 2016
김향초 저, 청소년 복지론, 학지사, 2015
홍봉선, 남미애 저, 청소년복지론, 공동체, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 강점관점
2. 강점관점이론의 기본가정
3. 청소년의 강점관점 적용에 의한 긍정적 변화
4.
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관점 가족통합사례관리 개발운영”, 이대성 종합사회복지관
- 진흥원격평생교육원 : “청소년복지론 교안”
- 월정사복지재단, ‘강점관점이론’, http://wjwelfare.or.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년들의 잠재능력을 개발하기 위한 ‘강점
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청소년 문화, 창지사, 2021
김윤나 저, 청소년복지론 (발전적관점), 양서원, 2021
김정열, 조승희 저, 청소년복지론, 공동체, 2021
최미경 저, 청소년복지론, 어가, 2021 Ⅰ 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 발달이론
1) 생물학적 이론
2) 정신분석 이론
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청소년상담원(http://www.kyci.or.kr/)
수원시 자살예방센터(http://www.kyci.or.kr/) I. 서론
II. 본론
1. 청소년 자살의 개념
2. 청소년 자살의 이론적 관점
3. 청소년 자살의 발달과정
4. 현황/실태(통계)
5. 원인
6. 개입/ 서비스 (생명의 전화)
III
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이론적 관점
1)사회학적 관점
2)심리학적 관점
3)의학적 관점
4)스트레스-취약성 모델 관점
2. 청소년 자살의 현황
3. 청소년자살행동 실태조사
4. 청소년자살의 요인
5. 청소년자살의 요인에 따른 사례
6. 청소년 자살의 특징
Ⅲ. 결론
-사회구조
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대처하고 있다. 그리고 ‘학투’가 불일 듯 사회 전체적인 현상으로 퍼지게 된 원인도 SNS를 사용하여 어디서든지 간편하게 익명성을 보호받으면서 자기 자신의 의견을 표출할 수 있다는 특징을 가진다. 청소년기에 저지른 문제가 성인기에
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