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한국전산원, www.nca.or.kr
한국정보문화진흥원, www.kado.or.kr Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.정보사회와 지식사회의 이해
1-1.정보사회의 개요
1-2.지식사회의 개요
2.정보사회의 문제점
2-1.정보 불평등 문제
2-2.정보격차 문제
2-3.인권침해 문제
2-4.인
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한국사회의 여성교육 - 한정신 숙명여자대학교 아시아연구소
권인숙 선생님의 양성평등 이야기 - 권인숙 청년사
대한민국은 군대다 - 권인숙
「경기백년사」
「중앙60년사」
평등어린이세상kids.mogef.go.kr/index.html
한국양성평등교육진흥원 www.k
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양성평등, 알고 보면 쉬워요」, 2003년,한국양성평등교육진흥원.
김미혜외 8명「양성평등이 보장되는 복지사회」,1997년, 미래인력연구센터.
최경희, 「과학교과에서의 양성 평등 교육을 위한 교수학습 전략 및 자료개발 방안」, 2001년, 한국과
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정착, 양성평등한 교육환경 조성, 남녀평등한 미디어 문화의 정착을 추진
<여성가족부 정책기획평가팀-2006년 7월>
(2) 양성평등을 위한 지원사업
1)한국양성평등교육진흥원
전문화된 맞춤 교육을 통한 공무원과 정책 형성과정에 관련된 각
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양성평등패러다임의 변화와 성주류화」(안이환, 한국양성평등교육진흥원
2. 「양성평등, 왜 필요한가」(송인자, 한국양성평등교육진흥원(www.kigepe.or.kr)) Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 양성평등의 내용
2) 아리스토텔레스의 덕 윤리학
3)
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양성평등패러다임의 변화와 성주류화」(안이환, 한국양성평등교육진흥원
2. 「양성평등, 왜 필요한가」(송인자, 한국양성평등교육진흥원(www.kigepe.or.kr)) Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 양성평등의 내용
2) 아리스토넬레스의 덕 윤리학
3) 기
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교육에 참여함으로써 성인지 감수성을 개발해야 한다. (한국양성평등교육진흥원의 성인지력 향상 교육과정 참고)
성 인지(gender sensitive)
성 인지란 여성과 남성의 성별적인 특성을 이해한다는 뜻이다. 즉 남성과 여성의 성별적인 특성이 다르
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평등의식 교육프로그램 개발보급』 여성부.
고유진(2003). 양성평등의식 교육활동이 성역할 고정관념에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
신은경 외(2012). 생애주기별 양성평등의식교육. 아동기한국양성평등교육진흥원.
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한국양성평등교육진흥원.
황정미 (2010), 결혼이주 여성의 사회연결망과 행위전략의 다양성, 한국여성학.
고기숙 (2010), "국제결혼 이주여성의 가정폭력 피해 경험에 관한 현상학적 연구", 백석대학교 대학원 석사학위논문.
장온정 (2010), "가정
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1. 들어가며...
2. 양성성이란?
- 새로운 성역할 개념
3. 성차별
4. 양성평등이란?
5. 외국의 양성평등 사례
1) 스위스의 가장제 폐지
2) 일본에서의 호주제 폐지
6. 양성평등 교육의 정의와 목표
1) 양성평등교육이란?
2) 양성평
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