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논문
4건
[논문] 생태신학의 관점에서 본 원령공주에 대한 연구
분석해야만 한다. 자본주의의 구조를 배제한 성정치의 이항구조의 전복은 결국 이항대립을 뛰어넘을 수 없다. 권력은 언제나 이항대립의 구조를 통해 자신을 정당화하고, 자본은 이를 상품화한다. 에코페미니즘은 이미 권력 투쟁의 소재가
여성생태신학|생태신학|환경신학|원령공주|미야자키하야오|일본애니메이션|재패니메이션|분석
,
생태신학의 관점에서 본 원령공주에 대한 연구
,
페이지
15페이지
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3,700원
발행일
2023.02.01
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한글(hwp)
발행기관
저자
[논문] 시 형상화 능력 향상을 위한 교수학습 방법에 관한연구
위의 비열함이라는 대립쌍을 통해 문명 비판적 주제를 제시한 것으로 이해할 수 있다. Ⅲ. 요약 및 고찰 수업 중에 한 편의 시를 감상하고 분석한 학생은 다른 시를 주어도 분석하고 감상할 수 있어야 한다. 쉬운 예로 이를 자전거 타기에 비유
시형상화|대화체 기법|시 교육
,
시 형상화 능력 향상을 위한 교수학습 방법에 관한연구
,
페이지
24페이지
가격
3,000원
발행일
2008.10.20
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한글(hwp)
발행기관
저자
[논문] 포스트모더니즘 핸드아웃
신화의 프로크루스테스를 연상하게 한다. 은유/환유, 전통/혁신, 질서/무질서, 이성/비이성, 휴머니즘/비휴머니즘, 독해성/기술성, 독서/오독 등의 이항 대립의 범주화는 모더니즘과 포스트모더니즘을 구분하는 데 별 도움이 되지 못한다. 가
포스트모더니즘|모더니즘|김욱동|나종혁|대니얼 벨
,
포스트모더니즘 핸드아웃
,
페이지
10페이지
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1,200원
발행일
2010.02.23
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한글(hwp)
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저자
[논문] 근대사 인식에 대한 한 중 일 3국의 역사교육의 방향
4. 3국의 민족운동 관련 역사인식 분석 Ⅳ. 역사인식의 공유를 위한 역사교육의 방향 1. 역사교육과정의 구성 2. 역사교과서의 서술현황과 개선점 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌
역사교육|한국 역사|역사교과서|한 중 일|역사인식|역사 교육과정|근대 동아시아
,
근대사 인식에 대한 한 중 일 3국의 역사교육의 방향
,
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27페이지
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3,000원
발행일
2007.12.25
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한글(hwp)
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저자
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