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반항적 장애
가) 뚜렷하게 반항적이고, 불복종적이고, 도발적인 행동을 보이지만 공격적 행동이 두드러지지 않는 것이 특징이다.
나) 치료는 긍정적 마음 지도, 효과적인 지시 등이 있다.
라. 학습장애
1) 정상지능과 적응능력이 있음에도 불구
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“ 매일 똑같이 굴러가는 하루.. 지루해 난 하품이나 해..
할 일이 쌓였을때 훌쩍 여행을.. 아파트 옥상에서 번지점프를..
신도림역안에서 스트립쇼를..
모두 원해.. 어딘가 도망칠 곳을 모두 우너해.. 무언가 색다른 것을..
머리에 꽃을 달고 미
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느낄 만한 것들로 다가갔습니다. 결국 처음에는 반항적이었던 아이들이 저에게 마음을 열기 시작하며 프로젝트도 무사히 마칠 수 있었고, 이후 보고회에서 우수 사례로 선정되어 장학금과 우수상을 수여받았습니다. 상대방에게 강요하기보
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과하면 폭력이 된다. 그러면 교사라는 직책을 이용하여 반항할 수 없는 학생들에게 행하는 폭력은 정당성이 없고, 체벌이 아니다. 타당한 체벌은 교육에 있어서 어느 정도 시너지 효과가 있다고 생각한다. 교사는 학생을 가르칠 뿐 아니라 통
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반항심으로 공부를 손에 놓기도 했습니다. 하지만 부모님의 저를 위한 노력을 알지 못하는 것도 아니었기에 다시 마음을 다잡고 노력했습니다. 부모님은 제가 대학에 대한 꿈을 갖지 않기를 원하셨지만 저는 부모님을 설득했습니다. 시간과
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반항도 많이하고 저하고의 충돌도 많이 있을꺼 같습니다. 그래도 저는 아이들이 바른길로 갈수 있도록 최대한 노력을 할것입니다. 50대가 되면 이제 제 자식들은 취업도하고, 대학도 다니고, 아들은 군대도 갈 것입니다. 아들이 군대가면 걱정
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반항적이었던 아이들이 저에게 마음을 열기 시작하며 프로젝트도 무사히 마칠 수 있었고, 이후 보고회에서 우수 사례로 선정되어 장학금과 우수상을 받기도 했습니다. 상대방에게 강요하기보다는 그들의 눈높이에 더 가까이 다가가려는 노
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반항, 권력과 개인의 내면 갈등 등 다양한 주제를 다루며 독자들에게 많은 가치와 의미를 전달합니다.
가치의 한 측면으로서, 이 책은 자유와 인간의 존엄성을 강조합니다. 작가는 권력과 억압에 맞서 싸우는 인물들을 통해 자유로운 사회를
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반항심을 갖고있었습니다. 그래서 저는 공부보다도 과외시간을 아이와 이야기 하는데 많이 사용했습니다. 이야기를 하며 그동안 받은 스트레스를 해소하고 저의 생각도 들으면서 아이는 조금씩 마음의 문을 열기 시작했습니다. 수능이 얼마
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반항할 때에 저는 가족들을 생각할 수 있을 만큼 철이 들었던 것입니다. 아버지는 지방에서 일을 하시는 시간이 많았기에 자주 보지는 못 했지만 아버지 또한 나름대로 가족들을 위해 노력하셨습니다.
이런 부모님을 보면서 제가 하는 행동
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