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여행하고도 모자라 또 다시 낯선 곳을 향해 떠난 그녀의 용기에 한없이 감탄을 표현할 따름이다. 그저 보고 듣는 것만으로도 바쁠 우리 보통 사람들 앞에서 그녀가 보여주는 것은 어쩌면 여행은 이렇게 해야 된다는 식의 자부심인지도 모르겠
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배경, 자연환경 등 온갖 요소들의 조합이라는 것을 가장 크게 느꼈다. 또한 경제는 민감하다는 것도 배웠다. 누구의 말 하나로 경제가 흔들릴 수 있다. 이 책은 이러한 탄력적이고 민감한 경제사를 알려주고 있기 때문에 초보자들이 경제를 이
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여행을 꿈꾸는 나를 포함한 전세계의 수많은 사람들의 꿈을 사라지게 할 수는 없을 것이다. 오늘도 나는 미래의 나와의 만남을 꿈꾸면서 하루하루를 생활하고 있다. 미래에 과학도로 거듭나 있을 나의 모습을 꿈꾸면서 말이다. 독후감1
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가장 좋은 결과가 될 거라고 본다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 내용 요약
1. 범고래 샴이 가르쳐준 지혜
2. 인간관계 전문가 앤 마리의 강연
3. 앤 마리와의 특별한 만남
4. 가족과 함께 한 플로리다 여행
5. 회사를 살린 칭찬의 힘
Ⅱ. 감상평
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독서교육(독서지도)의 독서감상문쓰기
1. 쓰기 전에 생각해 둘 점
2. 짓는 순서
Ⅷ. 초등학교 독서교육(독서지도)의 독서토론하기
1. 독서토론학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활동방법
Ⅸ. 초등학교 독서교육(독서지도)의 효과
1.
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결말이 아닌가 싶다.
일본에서 온천을 즐기며 참으로 재미있고 후련한 소설을 읽어 온천여행의 즐거움이 배가된 것 같아 기뻤다. 그리고 나츠메 소세키의 다른 소설을 읽어 보겠다는 다짐을 다시 한번 가지게 되는 계기가 되었다.
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여행가(동화기차여행 꾸미기)
기차 여행과 독서를 연관지어 학생들의 흥미를 끌어내고, 읽기 기능과 감상력을 길러줄 수 있는 활동이다.
12) 책달력 꾸미기
책을 읽고, 감동적인 부분을 그리고, 감동적인 구절을 발췌하여 옮겨 적어보고, 간단
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이를 행동으로 옮겨 세계배낭여행을 시작한 사람이 아닌가 싶다. 이 책을 읽으며 여행을 통한 이들 부부의 참사랑의 의미를 느낄 수 있었지만 나도 지금 혹시 내 주변의 소중한 사람을 천대하거나 멸시하고 있지는 않은지 아니면 그들의 중요
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여행을 하면서 쓰는 독후감이다. 독후감의 형식은 없으나 학생들이 널리 쓰는 수필문 형식은 소설을 읽고 자기의 생각과 느낌을 자유롭게 쓰도록 하면 좋다.
6. 제목 쓰기 공부를 충분히 해야
모든 글도 마찬가지겠지만 독서 감상문에도 반드
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가 사는 별과 어린왕자가 돌아다닌 별들을 그대로 여행하여 많은 것을 실제 느껴보고 어른들의 허영심이 얼마나 허무한 것인지 일깨우고 싶은 충동이 느껴진다. 어른들은 아이들에게 너무 많은 것을 강요하고 아이들은 많은 것을 어른들을
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