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Ι. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 본문선택
Ⅳ. 본문연구
Ⅴ. 결론
Ⅵ.참고문헌
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설교가 수월하게 보일 수 있다. 그러나 설교자들에게만 그렇게 느껴진다는 데 문제가 있다. 무엇보다도 그러한 설교방법론은 정적이다. 또한 움직임을 통해서 발견하게 되는 흥분이 없기 때문에 그러한 설교들이 청중들에게 효과적으로 들릴
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설교방법에 관한 연구」한일장신대학교 한일신학대학원 1. 의사소통, 경청의 개요
1) 의사소통(커뮤니케이션) 이란?
2) 경청이란?
2. 커뮤니케이션의 과정의 제 요소
3. 의사소통을 전달하는데 청중에게 나타나는 저해요인들
4. 의사
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설교가 이 시대 사람들에게 의미 없이 들려지기만 하는 이 안타까운 시대에 새로운 설교방법으로 수많은 목회자들 젊은 목회자들에게 활력있는 설교현장으로 인도하는 대안이 되리라 확신한다. 아울러 기본서를 가지고 앞으로 더욱 내러티
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의 드라마틱한 설교방법, 그리고 그의 설교의 톤이 제공하는 상상력, 우리의 오감을 자극하는 예를 들면, 한편의 현장의 그림이 제공되는 듯한 그의 설교 방식이다. 책이라는 활자는 아무래도 이와같은 생생한 현장감이 전달되지 못하는 부분
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목적과 목표
2. 커리큘럼의 내용
3.커리큘럼 교수 학습 방법
4장 한국교회 청년목회의 실상과 문제점
A. 한국교회 청년목회의 실상
B. 한국교회 청년목회의 문제점
5장 한국교회 청년목회의 문제점에 관한 대처방안
Ⅲ 결론
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교수 학습 방법
4장 한국교회 청년목회의 실상과 문제점
A. 한국교회 청년목회의 실상
B. 한국교회 청년목회의 문제점
5장 한국교회 청년목회의 문제점에 관한 대처방안
6장 통합 교단교회의 청년교육 목회-충성교회
Ⅲ 결론
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설교방법에 관한 연구」한일장신대학교 한일신학대학원 1. 의사소통, 경청의 개요
1) 의사소통(커뮤니케이션) 이란?
2) 경청이란?
2. 커뮤니케이션의 과정의 제 요소
3. 의사소통을 전달하는데 청중에게 나타나는 저해요인들
4.
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설교자는 본문을 설교하기 전에 그 본문을 연구해야 한다. 그것은 합당한 해석학적, 석의적 원리와 실제를 따르는 것을 의미한다. 이것은 사실상 이 글의 주된 내용으로, 즉 본문에 대한 석의적 접근을 돕는 연구 방법을 제시하는 것이다. 강
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설교는 사람들이 유용한 반응을 보이도록 적법한 수단들을 덧붙여 사용할 수 있다. 그러나 본문을 무시하는 것은 설교에서 설교자의 권위를 스스로 빼앗는 것과 다름없다. 더욱 중요한 것은 성경 저자는 적절한 방법으로 신실하고 순종적으
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