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문화적 차이로 인한 문제가 발생하는 경우가 많이 생기고 있다. 그러한 문제를 최소화하기 위해선 문화를 포함한 교육이 필요하다.
언어 교육 시에는 단편적 지식보다 공동체 문화를 이해할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 해야 한다. 그리고
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문화는 독자성을 갖고 있다. 세계 모든 국가의 문화는 개별성이 뚜렷하고 국가마다 독특한 생활방식을 갖고 있기 때문에 문화의 차이에 대해서 우월을 가릴 수 없다. 또한 문화는 시대에 따라 계속하여 변화하기 때문에 고정적이지 않고 원래
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p.45-46.
이들은 충분한 문화자본으로 적극적으로 소비와 생산에 영향을 미치는 행위자이지만 한편으로 뮤지컬의 다양하고 폭넓은 소비자들을 오히려 막을 수 있는 방해물이 되기도 한다. 따라서 뮤지컬의 생산자와 수용자인 소비자들의 건강
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문화가 아직도 남아있다고 할 수 있다. 전통사회 당시 남성들은 어려서 부형들에게 수업을 받았으며, 10대 후반부터는 집을 떠나서 동년배들과 함께 공부하거나, 지역 사회에서 운영하고 있는 거접에 참여하여 과거 시험을 준비하기도 하였다
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다문화 감수성 이해, 스스로의 감수성 단계 확인
위와 같이 찾아가는 다문화이해교육과 온라인교육 일반과정 1과 2를 학습함으로써 지역사회의 시민들은 다문화 현상과 다문화사회에 대한 이해를 증진시킬 수 있다. 오프라인 교육과 온라인
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다문화가족을 차별적인 시선으로 보고 악의적인 말을 하는 것은 아니지만, 일부 국민들은 지금도 그러한 행동을 하고 있고 그러한 언행으로 인해 다문화가족이 우리 사회에 적응하는 것이 점점 더 어려워지고 있다. 그래서 초·중·고등학교
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문화 간 차이에 대해서 알려고도 하지 않으며, 결혼여성이민자를 무시하거나 차별하면서 한국문화에 동화되어 한국 사람이 되기를 강요하고 있다고 하였는데 함께 살펴보았던 프로그램에 비친 대부분의 모습에서도 이러한 점을 발견할 수
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문화를 개체한다는 것을 대대적으로 언론에 홍보한다면 그 기간에 맞춰 국내외 관광객의 쏠림현상으로 인한 관광활성화에도 크게 기여할 것으로 생각한다.
Ⅲ. 결 론
인간은 사회적 동물이기 때문에 타인과의 교류와 호혜성 속에서 존재한
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었을 때 이를 적절히 관리하고 보호할 수 있는 시스템이 필요하다.
그리고 결혼과 함께 이뤄진 지역사회 다문화 가족은 사회적 고립감을 없애는 것이 가장 필요하다. 이러한 고립감을 없애는 가장 시급한 방법은 언어의 장벽을 깨는 것이다.
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문화에서는 같은 마음을 가진 팬이라면 서로의 의견을 동조해주고 각자의 주관을 존중해준다. 또한, 팬덤을 다양한 청소년들이 상호 간에 교류 기회가 많아지면서 이를 통해 청소년들의 사회성이 한 뼘 더 성장할 수 있는 좋은 기회의 장이
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