|
하시오.
《문제83》수사에만 치우친다고 비판받던 賦가 이 수사로 인해 가지는 의의와 영향에 관해 간략히 서술하시오.
《문제84》도연명의 자연시와 사령운의 산수시에 대해 내용상의 특징을 적으시오.
《문제85》『文心彫龍』의 내용과 의
|
|
|
조직과 표현에 긴요한 일
따라서 간결하면서도 집중력있는 문장을 써서 표현하는 태도를 기른다
보충)가람일기-이병기
일기
일상생활에서 일어난 사실이나 느낀 감정을 간결한 문장에 담아 담담하게 서술하고 있는 일기글을
그에 사용된 문
|
|
|
임용고사 준비 실태 분석. 석사학위논문,
한국교원대학교 교육대학원.
박상완(2007). 교원양성 교육과정의 발전 방향과 과제. The Journal of Korean Teacher Education, Vol.24, No.2, pp.143-173.
송광용 (2002). 교사양성 및 임용체제의 현주소와 개선과제 . 한국
|
|
|
임용
2. 교원양성의 문제점
1) 교원양성체제
2) 교원양성기관의 학생 선발
3) 교원양성 교육기관의 교육과정
4) 교원양성기관의 교육실습
5) 임용고사
3. 주요 선진국의 동향
1) 미 국
2) 영 국
3) 프랑스
4) 독 일
5) 일 본
4. 시사점
|
|
|
교육정보화
Ⅴ. 사범대(사대, 사범대학교)와 임용고사제도
1. 교원양성기관의 학생 선발
2. 교원자격제도
3. 교원임용제도
4. 교원양성체제
5. 선행연구
Ⅵ. 향후 사범대(사대, 사범대학교)의 개선 방향
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
임용제도 개선
교원임용고사의 평가방식을 보완하여 그 수준과 변별력을 높이는 방향으로 교직적격자 선발기능을 강화하고, 수업능력이나 교직적성을 평가하기 위한 전형방법을 적극적으로 도입, 시행해야 한다. Ⅰ. 교육직원의 충원과
|
|
|
증가한다.
(2) 또래교수 프로그램의 유향
①혼합 연령 또래교수 : 나이가 많은 학생이 나이가 어린 아동이나 기능적으로 낮은 수준의 정신지체아동을 위해 교수자로서 역할. 가르치는 학생과 배우는 학생의 역할이 명확히 구분되어있고, 역할
|
|
|
1. 시각과 시각장애
2. 시각장애의 정의
3. 시각장애 원인과 진단
4. 시각장애아동의 발달과 교육적 요구
5. 시각장애아동 교육을 위한 평가
6. 시각장애아동 평가 시의 고려사항
7. 시각장애아동 교육
8. 시각장애 교육과정과 일반교과
|
|
|
1. 청각장애의 정의와 분류
2. 청각생리와 청각장애의 원인
3. 청각장애 아동의 진단
4. 청각장애의 영향
5. 교육과정과 교수방법
6. 청능 훈련과 독화지도
7. 언어와 말하기 지도
8. 읽기 지도
9. 쓰기 지도
10. 수화와 지화
11. 진로?직
|
|
|
2점)
김교사 : 장애물을 안전하고 빠르게 넘을 수 있다.
박교사 : 자신감을 가지고 적극적으로 운동하는 태도를 가진다.
<내용>
3-1. ㉠과 ㉡에 알맞은 체육활동 영역을 쓰시오. (2점)
㉠ 육상활동
㉡ 체력활동
3-2. 게임, 표현활동 영역 속
|
|
메뉴펼치기
