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리더십 개발의 과정은 선형적이지 않다. 하지만 교사들이 방대한 리더십 지식 기반에 접근할 기회를 갖게 된다면 교사들은 타인과 일하면서 때때로 겪는 분노와 좌절을 다루는데 도움을 받을 수 있다. 목표에 도달하기 위해 리더십의 성공은
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리더십을 발휘하는 것이 필요하다.
참고문헌
황규대 외(2007), 조직행동의 이해, 제3판.
박내회, 조직행동론, 박영사, 2006.
오헌석(2006). 전문성 개발과정 및 핵심요인에 관한 연구. 한국직업능력개발원.
유금자(2009). 청소년지도자의 직무만족에
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리더십 개발에 영향을 미치는 청소년의 주요 발달적 특징, 리더십의 근원적 상태에 대해 작성하였다.
II. 본 론
1. 청소년 리더십 개발에 영향을 미치는 발달적 특징
1) 이상주의(Idealism)
청소년기는 자신의 정체감을 확립하고 학업이나 진로
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리더십, 수문사
2) 손은철(2010), 변혁적 리더십의 카리스마적 요소의 영향력과정에 대한 연구 (권력과 구성원의 친화성을 중심으로), 단국대학교 대학원
3) 유창남(2009), 리더행동 및 권력유형의 적합관계와 리더십유효성의 관계, 제주대학교 대
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리더십을 부지런히 각자가 개발하여 성공적인 연구개발에 박차를 가하여야 할 때이다. 화이트칼라의 일은 이제 대부분 컴퓨터가 알아서 처리하는 시대가 왔으니 이제 사람이 할 일이 무엇인가? 빌게이츠, 톰왓슨, 헨리포드, 블레어 영국총리
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리더십유형과 조직유효성에 관한 연구”, 충주대, 2012
- 윤창섭, “변혁적 리더십이 조직몰입과 직무만족에 미치는 영향, 방통대, 2011
- 이인석, “리더십이론 발전과정을 통한 리더십개발에 관한 연구”, 동신대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.
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리더십 리뷰,이론과 실제」. 장민사.
진흥원격평생교육원 : “청소년복지론 교안” 1. 청소년 리더십 개발에 영향을 미치는 청소년의 주요 발달적 특징인 이상주의(Idealism), 독립 추구(Quest for independence), 정체성 형성(Identity formation)에 대해
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하며 그 속에서 나의 성격유형을 정확히 파악하고 가려내고, 판단하는 작업이 나의 “셀프리더십”개발을 위한 선결 조건이 되지 않을까 생각한다. 서론
본론 셀프리더십
자기진단 : 성격유형 파악
셀프리더십 개발 노력
결론
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리더십 판단의 하위구성요소.
변혁적 리더십(Transformational leadership)의 구성요인
① Idealized influence(attribute)
② Idealized influence (behavior)
③ Inspirational motivation (fire the imagination of motivation)
④ Intellectual stimulation
⑤ Individualized consideration
2. 국
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I. 서 론
리더십은 이론에 대한 지식과 사람에 대한 지식을 통합한 것으로 사람들이 있는 곳에서 그들과 협력하여 그들로 하여금 당신이 원하는 곳으로 갈 수 있도록 하는 것이다. 소통이 잘 안되는 진짜 이유는 소통을 업무지시 혹은 설득으
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