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: 가방이/가 의자의 옆(위/아래…)에 있습니까?
S² : 아니오, 가방 이/가 의자 의 옆 에 없습니다.
S¹ : 가방 이/가 의자 의 옆 에 있습니까?
S² : 네, 가방 이/가 의자 의 옆 에 있습니다.
T : 와, 참 잘 했어요 두 학생 모두.
학생들이 쉽고 재미있
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며 교사에게 가방을 주었다. 교사가 가방안에 물건들을 꺼내주니 OO가 “이거 내가 할래요” 라고 말하며 물건을 정리한다.
2월
놀이활동
“월화수목금토일 오늘의 날짜를 알아 봅시다”. 노래를 하며 손뼉을 치며 OO에게 노래를 같이 부르자
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각자 교실에서 가방을 메고 종일반 교실로 이동한다.
* 연령별로 옷을 갈아입은 후 가방을
가방장에 정리한다.
* 종일반 선생님과 친구들을 소개한다.
2:50~ 3:00
정리 및 휴식
화장실 사용법을
올바르게 익힌다.
* 화장실을 다녀 올 유아들은 화
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환자로 부터
먼거리에 가방을 두거나 책상이나 높은 장소에 올려 놓는것이 좋다.
② 가방에서 신문지를 꺼내어 가방 놓을 장소에 깔고 가방과 종이봉지를 세워 놓는다.
③ 되도록이면 흐르는 물에 비누로 손을 씻고 수건으로 닦아서 신문지
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프로파일에서는 대체로 S1R2가 가장 많아서 현재 가방 생산업체 종사자들은 젊고 일을 많이 하는 것으로 나타났다.
(2) 조직에 필요한 지도자 스타일
가방 생산업체의 직책에 따른 상황적 리더십의 6가지 스타일을 보면 직급별 가장 많이 사용
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필요한 것을 한 번에 담는 윷놀이 가방을 만든다.
-유아들이 만든 윷놀이 가방을 이용하여 친구들과 윷놀이를 해 본다.
윷놀이 가방 만들기 그림자료, 직사각형 부직포, 여러 색깔의 부직포, 휴지 속심, 벨크로 테이프 (보슬이, 까슬이), 색종이
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선생님,친구들과 반갑게 인사를 나눔
-스스로 가방정리 할 수 있도록 도와주고 원아수첩, 투약의뢰 확인 함.
* 실내자유놀이
9:40~
10:00
오전간식
* 손 깨끗이 씻기
* 바른 자세로 앉아 간식 맛있게 먹기
(간식 - 식단표 )
* 먹은 후 자리 정리하기
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的包里都有什? 문형을 제시한다. 그리고 실제 가방 안에 들어 있을 수 있는 물건을 학생들에게 한국어로 말하도록 한다.
- 나열한 물건들의 중국어 표현을 익힌다. 한국어로 단어를 적고 그 다음에 해당 단어를 중국어로 기록한다.
- 성조를
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놀이
① 비행기 조종사: 지도, 이름표 달린 여행 가방, 조종사 모자, 빨간 머플러,
컴퍼스, 비행기표, 여행용 소책자, 기록용 작은 공책 등
② 선장이나 어부: 그물, 사다리, 긴 장화, 밧줄, 닻, 노, 나침반, 카메라 등
3. 가게놀이
① 파는 사람
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를 하는 것이기 때문이다. 그렇지만, 이 경우에는 기존의 가방은 그대로 유지하고 보완을 하는 것이라 가방이 망가질 리스크도 없다. 그러고 내가 원하는 최상의 효과를 볼 수 있다. 그럼 구매자 입장에서도 win-win이지 않을까?
근데 하나 더 생
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