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보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 의사소통장애의 정의를 내리고 의사소통장애의 유형을 정리한 후 효과적인 의사소통을 위한 교육법에 대해 설명해 보세요.
I. 의사
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보건대학원, 2018.
이진현, 흡연예방 표준교육프로그램이 흡연청소년의 금연의지 · 자아존중감 및 의사소통에 미치는 영향, 대전대학교 교육대학원, 2019.
신윤희, 건강증진, 계축문화사, 2015.
남철현, 이명선 외 4명 저, 보건 교육학 (보건교육사
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되기 위한 조언
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 성공적인 사업이 되기 위한 조언.hwp
2. 지역보건소에서 운영하고 있는 건강증진 사업.hwp
3. 시사점.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp
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의사소통 능력
(다) 변화지향적 리더십
(라) 자아 존중감
(2) 자신이 간호 관리자가 되기 위해 현재 어떤 역량이 부족한지를 기술하고 간호사들을 위해 어떤 준비를 해야 한다고 생각하는지 나타내시오.
(가) 직무몰입
(나) 책임감
(다) 간
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4세 누리과정 추진 과제, 육아정책연구소, 2012
안영진, 누리과정에 따른 새 유아사회교육, 교육과학사, 2013
김은심 외, 표준보육 누리과정에 기초한 영유아 건강교육, 파란마음, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 5세 누리과정의 의사소통 영역
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되기 위한 조언
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 미디어를 통해 접한 건강증진 캠페인.hwp
2. 성공적인 금연캠페인이 되기 위한 조언.hwp
3. 시사점.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp
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4. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기
2) 학령기
3) 청소년기
2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에
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4) 표준보육과정의 운영
2. 표준보육과정의 영역별 주요 보육 내용과 교사 지침
1) 영역별 목표
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 사회관계
(4) 의사소통
(5) 자연탐구
(6) 예술경험
Ⅱ. 표준보육과정에 의
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보건관리 / 박웅섭, 보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
임상 영양관리 / 장유경, 변기원 외 4명 저, 효일, 2011 의사소통장애
I. 개관
II. 의사소통장애의 분류
III. 청각장애
IV. 조음 음운장애
V. 음성
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보건복지부 국립재활원(편) (1996). 『언어치료 부모교육 교재』
서울장애인복지관(편) (1990) 『언어발달지체 아동의 치료교육』. 서울：기쁜소식.
한국언어병리학회(편) (1994)『언어장애 아동의 가정지도 4』.
한국언어병리학회(편) (1996)『언어
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