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비치한다.
T: 곡식 속 가을글자 놀잇감은 선생님이 언어영역에 놓을게요. 자유놀이 시간에 놀이하도록 해요.
2. 활동이 끝나면 자리를 정리한다. 주제
연령
활동명
활동유형
활동목표
사용재료
제작방법
도입
전개
마무리
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나님께 감사한다.
이야기 나누기를 한 후 자신의 생각과 느낌을 이야기 나눈다.
오늘 친구들과 함께 꽃과 곤충을 알아보았는데 어땠나요?
꽃과 곤충을 보면서 무슨 생각이 들었어요?
예쁜 꽃과 곤충 그리고 가을을 주신 분은 누구실까요?
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딱딱하다.씨와 열매를 구분할 수 있을까?
* 노래:허수아비 아저씨
* 게임: 그림자 밟기 * 동시짓기:허수아비 아저씨 제목으로 동시를 지어본다.
활 동 연 구 안
<주제: 가을 >
활동명
참새형제
활동영역
손유희
활동목표
수개념을 익힌다.
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푸른색에서 노란색으로 변하고, 참새가 겨울을 대비하여 벼도 먹었어요.
C:네~~
T: 이제 우리 친구들 어제 들었던 동화를 바탕으로 자신이 좋아하는 동물이나 곤충, 혹은 가을 시골풍경을 그려볼꺼에요.
선생님이 준비해 온 것이 있어요.
- 색
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대해 소감을 이야기 해본다.
활동의 유의점과 평가
<유의점>
종이에 나무를 미리 그려준다.
아이들의 옷에 묻지 않게 앞치마와 팔토시를 준비한다.
아이들이 가을에 대해 이해를 할 수 있게 가을에 대한 노래를 준비한다.
<평가>
가을
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볼 수가 없다. 하지만 물고기자리는 안드로메다자리와 함께 내가 좋아하는 별자리 중하나이다. 물고기자리는 왠지 모르게 좋다. 물고기라는 이름도 좋고 어감도 마음에 든다.
막연히 가을철 별자리에 대해 리포트를 쓸려니 참 막막했다. 일
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가을 산행 가기전에 ‘가을 길’이라는 노래를 부르고 나갈 준비 할게요
C:네!
(모의수업기준-선생님과 유아는 다같이 노래를 부른다.)
T:자, 이제 정말 가을 길이라는 노래처럼 산이 노랗게 빨갛게 변했는지 산행을 하며 잘 관찰하고 오기로
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가을과 겨울 사이>를 보고 오히려 이런 그림이 진정한 그림이지 않을까 라는 생각을 했다. 물론 이 작품이 현재 강의내용의 중점인 ‘인상주의’ ‘후기 인상주의’의 빛과 색채에 정확히 부합하는 지는 모르겠지만, 단순한 몇 가지 색채만
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가을 놀이활동에 대한 연계활동
여러 가지 종류의 나뭇잎, 열매 등을 모아 잘 말린 후 이를 가지고 다양한 형태를 꾸며 볼 수 있게 한다.
3) 겨울 놀이활동에 대한 연계활동
첫째, 날씨의 변화에 대해 이야기해 본다.
둘째, 이번 주에 눈이 올
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가을길 동요음악파일
♡ 다양한 나뭇잎의 특징을 자유롭게 이야기 할 수 있게 한다
학습
단계
학습 내용
학습자 배움 중심 교수-학습 활동
시간
(′)
자료(▶)및
유의점(♡)
정착 및 적용
기준정하여 말하기
정리활동 하기
나뭇잎을 만져 보니
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