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가을
공부할 문제
가을걷이를 표현한 명화들을 감상하고 가을걷이를 그려 봅시다.
학습활동
활동 1
김홍도의 ‘타작’, 밀레의 ‘이삭줍기’감상하기 등 그림 감상하기
활동 2
구상하기
활동 3
여러 가지 재료로 표현하기
※ 본 차시 학습 평
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가을 길
트라이 앵글 연주
15:00
~15:30
손씻기 및 오후간식
·스스로 손을 씻을 수 있도록 한다.
·포크나 수저를 사용해 스스로 먹을 수 있다.
15:30
~18:00
실내·외 자유놀이활동
·오전에 계획한 활동이나 오전놀이의 연계활동
을 하며 보육실외
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가을
생활주제
가을 나뭇잎
활동목표
① 낙엽의 움직임들을 신체로 표현한다.
② 동작의 요소인 힘에 대해 안다.
집단형태
대집단
대상연령
만4세
활동시간
30분 정도
교수자료
음악테이프 , 가을배경 OHP, 바람용 옷, 바
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가을, 겨울 그리고 봄에 해당하는 장면은 반드시 사찰의 입구 문이 열리고 나서야 시작이 된다. 이는 새로운 전환점을 말하고 인생의 각 단계를 표현한다. 인생이란 이렇게 문이 열리고 닫히는 것처럼 끊겨서 표현될 수는 없을 것이다. 하지만
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가을철 열성 전염병의 발현 양상
1. 1986~90년 혈청학적으로 진단된 출혈열성 질환의 발생추이.
2. 1985-87년 한국에서 발생한 급성출혈성질환의 혈청역학적 조사
3. 1991년 혈청학적으로 확인된 신증후출혈열, 쯔쯔가무시병, 발진열 홍반
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가을 동요악보(아동음악, 가을길, 숲속을 걸어요, 허수아비 아저씨, 잠자리, 다람쥐)
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이야기로도 우리의 마음을 빼앗을 수 있었던 것은 그의 작품은 항상 우리 마음속 깊은 내면을 울려주는 이야기를 보여주기 때문이다.
영화 ‘봄 여름 가을 겨울 그리고 봄‘은 언제까지나 내 마음속 하나의 울림으로 남을 것이다.
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않고 인정해 준다. 왜 그렇게 생각했는지, 왜 그렇게 쓰길 원했는지 질문하여 유아가 다시 한 번 생각해 보게 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 총체적언어접근법의 원리 및 가을 주제로 총체적언어접근을 위한 교육계획안을 작성해 보았다. 유아들
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게 해서 표가 완성되었는데 옥수수알과 팝콘을 비교한 이 표는 옥수수와 오늘 들은 탱글탱글 동화를 함께 과학영역에 놓아두실 거예요. 동화를 또 보고 싶거나 옥수수를 관찰하고 싶은 어린이는 과학영역에 가서 보도록 해요.
[마무리]
오늘
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