유아가 과학을 하는데 필요한 과학에 대한 탐구과정에 대하여 단계별로 구체적으로 서술하시오.

소개글

유아가 과학을 하는데 필요한 과학에 대한 탐구과정에 대하여 단계별로 구체적으로 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학에 있어 탐구과정의 개념
2. 과학에 대한 단계별 탐구과정
1) 문제인식(관찰 및 분류)
2) 가설설정
3) 가설의 검증(측정)
4) 자료해석(예상 및 추리)
5) 결론도출
6) 일반화
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

대한 모든 탐구과정에서 반드시 교사와 또래들과 의사소통하기라는 과학 기술을 사용해야 한다. 이렇게 유아들이 어떤 사물이나 사건에 대하여 자신의 생각을 친구들과 언어로 표현하거나 그림, 디어그램, 그래프 등과 같은 형태로 의사소통할 때 유아들의 과학에 대한 흥미가 증가하고 이를 통해 유아들은 과학을 좋아하게 될 것이기 때문이다.
Ⅳ 참고자료
- 조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2010
- 김은정, “탐구적 과학 교수-학습법이 소리에 대한 유아의 개념 형성 및 탐구 능력에 미치는 영향” 덕성여대, 2002
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005
- 최창숙, “탐구과정 중심의 과학교육활동이 유아의 과학적 문제해결력과 태도형성에 미치는 영향”, 인제대, 2007

키워드

유아 과학,   탐구과정,   과학에 대한 탐구과정단계,   아동과학지도