아동상담의 과정 이론 및 기법을 토대로 아동 상담의 의의, 아동상담의 목적 및 필요성, 아동발달과 상담, 문제행동의 정의를 조사하여 보고, 유아기 문제 행동의 원인 및 특징과 가정

소개글

아동상담의 과정 이론 및 기법을 토대로 아동 상담의 의의, 아동상담의 목적 및 필요성, 아동발달과 상담, 문제행동의 정의를 조사하여 보고, 유아기 문제 행동의 원인 및 특징과 가정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동상담의 의의
2. 아동상담의 목적과 필요성
1) 아동상담의 목적
2) 아동상담의 필요성
3. 아동발달과 아동상담
4. 문제행동의 정의
5. 유아기 문제 행동의 원인 및 특징
1) 유아기 문제행동의 원인
2) 유아기 문제 행동의 특징
6. 가정 및 유아교육기관에서의 지도 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

가질 수 있도록 도와주는 것이 가장 중요한 지도의 핵심이다. 문제행동의 목적을 파악하고, 반 아이들과의 함께 그룹토의를 통해 문제의 해결방법을 이야기 한다. 그리고 바른 행동으로 모범을 보이는 유아와 함께 하도록 하는 모델링방법을 사용하고, 공격행동이나 난폭한 행동을 보일 경우 집단에서 고립시키는 지도법과, 자존감을 높일 수 있는 활동, 감정을 해소할 수 있는 활동을 제공해주며, 또한 부모상담이나 부모교육을 실시하여 유아의 문제행동해결을 돕는다. 유의할 것은 공격적 행동에 대해 벌을 주거나 훈계하게 되면 주의를 끌고자 하는 목적을 성취한 것으로 인식할 수 있으며, 무시할 경우엔 유아가 자존감을 상실할 수 있으므로 교사가 지도할 때에 신중함을 기해야 한다.
Ⅲ. 결론
아동상담은 아동들이 성장하면서 겪게 되는 ‘보통’의 문제가 더 심각하게 되거나 비행이나 정서장애로 되는 것은 예방하는 수단이다. 또한 아동들이 성장하고 발달 하면서 받는 긴장과 갈등에 잘 대처하도록 돕기 위하여 건전한 환경을 조성하는 한 방법이다.
따라서 아동상담은 아동의 성장에 지장을 주는 정서적, 행동적, 사회적, 발달적 문제를 약물이 아닌 상담이나 심리치료 기법을 이용하여 아이들이 건강하게 성장할 수 있도록 도와주고, 그들의 성장과 잠재력을 최적의 상태로 끌어 올릴 수 있도록 도와주는 과정이라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
정문자 저, 아동상담의 이해 (유아기에서 학령기까지), 학지사, 2016
구은미, 박성혜, 이영미 외 1명 저, 아동상담, 양서원, 2014
양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저, 상담이론과실제, 학지사, 2013

키워드

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