컴퓨터를 활용한 과학교육의 개념 및 특징과 그에 맞는 교사의 역할

소개글

컴퓨터를 활용한 과학교육의 개념 및 특징과 그에 맞는 교사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

활동을 잘 관찰하여 아동들의 흥미, 관심 정도를 파악하고 문제를 해결하기 위해서는 직접적인 지시보다는 아동들의 사고를 확장시켜 줄 수 있도록 격려해 주며, 아동들로 하여금 각 메뉴의 내용을 중심으로 활동을 전개해 보도록 유도한다. 또, 메뉴의 활동을 실제적인 과학 활동으로 전환하여 제공함으로써 아동들 간에 예측하기, 토의하기, 실험하기, 과학 관련 교구를 이용하여 문제 해결해 보기 등의 직접적인 탐구활동이 활발하게 일어나도록 도움을주며, 진행하면서 새로운 사실을 화상하기 시간에 전체 아동들에게 발표할 수 있는 기회를 제공해 간접 경험을 통해서 아동들이 컴퓨터 활동에 익숙해질 수 있도록 한다.
세 번째 단계는 확장하기이다. 교사는 우선 아동들의 과학 활동을 잘 관찰하여야 한다. 아동들이 컴퓨터 활동을 하면서 보이는 흥미와 관심 정도를 잘 파악하여 관련된 과학 활동으로 확장시킨다. 진행되고 있는 주제나 아동들의 사전 경험에 비추어 아동의 발달에 도움을 줄 수 있는 활동으로 확장시켜주는 것이 바람직하며, 이루어진 활동 역시 회상하기 시간에 다른 아동들에게 발표할 수 있도록 기회를 제공한다. 또한, 관심 있는 다른 아동도 활동에 참여할 수 있도록 배려해준다.

키워드

보육교사,   아동과학,   아동과학지도