목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만4세 유아를 대상으로 수 조작 영역의 우리 동네 알아보기 활동 교수학습 방법 계획
2. 교수활동을 계획할 때 고려했던 사항과 계획된 활동의 학습주기
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 만4세 유아를 대상으로 수 조작 영역의 우리 동네 알아보기 활동 교수학습 방법 계획
2. 교수활동을 계획할 때 고려했던 사항과 계획된 활동의 학습주기
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
주는 것이 필요하므로 1주에 1기관을 선택하여 진행하는 것이 바람직하다는 견해에서 주1회를 학습주기로 결정하였다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 같은 만4세 유아를 대상으로 우리 동네 알아보기 활동을 교수 학습 방법에 따라 계획하고 교수 방법을 계획할 시 고려했던 사항과 계획된 활동의 학습주기에 대해 각각 살펴보았다. 위 활동을 마친 후 기관을 유아들이 직접 방문하도록 하거나 지역사회 구성원을 어린이집으로 초대하여 유아들에게 구체적인 경험을 하도록 한다면 더 유익할 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고자료
- 이순희외, “유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 2008
- 김은선, “예지유치원유아들의 수ㆍ조작놀이에 관한 문화기술적 연구”, 이화여대, 2000
- 박홍자외, “영유아수학교육”, 태영출판사, 2007
Ⅲ 결론
이상과 같이 같은 만4세 유아를 대상으로 우리 동네 알아보기 활동을 교수 학습 방법에 따라 계획하고 교수 방법을 계획할 시 고려했던 사항과 계획된 활동의 학습주기에 대해 각각 살펴보았다. 위 활동을 마친 후 기관을 유아들이 직접 방문하도록 하거나 지역사회 구성원을 어린이집으로 초대하여 유아들에게 구체적인 경험을 하도록 한다면 더 유익할 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고자료
- 이순희외, “유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 2008
- 김은선, “예지유치원유아들의 수ㆍ조작놀이에 관한 문화기술적 연구”, 이화여대, 2000
- 박홍자외, “영유아수학교육”, 태영출판사, 2007
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